一、特色開發(fā)
有句話叫做：“適合的才是最好的?！币虼?，打造學(xué)校辦學(xué)特色，走學(xué)校品牌道路，就必須因地制宜，開發(fā)和選擇適合學(xué)校發(fā)展的特色項(xiàng)目，只有這樣，才能夠保證學(xué)校的特色打造工作順利進(jìn)行。開發(fā)學(xué)校辦學(xué)特色需要注意以下幾個(gè)問題：
1．立足學(xué)校實(shí)際。
在開發(fā)和選擇學(xué)校特色項(xiàng)目時(shí)，必須立足學(xué)校實(shí)際，充分考慮學(xué)校的地理位置、學(xué)校規(guī)模、學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、是城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校等等各種實(shí)際情況，通過認(rèn)真分析和研究，選擇適合學(xué)校發(fā)展的特色項(xiàng)目。這樣一來，一方面因?yàn)榱⒆銓?shí)際，從而使學(xué)校特色的發(fā)展成為可能，為學(xué)校特色的形成奠基了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，可以發(fā)揮學(xué)校在某個(gè)方面或某一領(lǐng)域上得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使之發(fā)展成為學(xué)校的特色，或使之為學(xué)校的特色發(fā)展服務(wù)。
2．關(guān)注學(xué)生需求。
學(xué)校在開發(fā)和選擇學(xué)校特色時(shí)，還必須關(guān)注學(xué)生的需求。首先，學(xué)生的未來是家長(zhǎng)的期望，因此，學(xué)校選擇的特色項(xiàng)目必須考慮家長(zhǎng)的因素，家長(zhǎng)排斥、否定的項(xiàng)目必然給特色的發(fā)展帶來障礙，家長(zhǎng)支持的特色項(xiàng)目才會(huì)給學(xué)校帶來更加有利的發(fā)展空間，這樣的特色才會(huì)有旺盛的生命力，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。其次，學(xué)生是學(xué)校發(fā)展特色的主體，因此，學(xué)校選擇的特色項(xiàng)目必須充分考慮學(xué)生情況，特色項(xiàng)目的發(fā)展應(yīng)滿足學(xué)生的需求，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。再次，“興趣是學(xué)習(xí)的第一要素”，因此，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，只有這樣，才能夠推動(dòng)學(xué)校的特色健康發(fā)展。
3．挖掘本土資源。
學(xué)校在開發(fā)和選擇學(xué)校特色項(xiàng)目時(shí)，首先應(yīng)立足本土，因地制宜，充分考慮學(xué)校當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，挖掘本土特色資源，把學(xué)校特色與本土特色資源有機(jī)結(jié)合起來。其優(yōu)點(diǎn)是：一是本土特色資源為學(xué)校發(fā)展特色服務(wù)，本土特色資源得到了傳承，并將得到不斷地創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。二是學(xué)校依托“天時(shí)、地利、人和”的有利條件，就地取材，開發(fā)和充分利用本土特色資源，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)，充分展示學(xué)校風(fēng)貌和當(dāng)代學(xué)生風(fēng)采。三是本土特色資源為學(xué)校的特色發(fā)展服務(wù)，學(xué)校的特色又服務(wù)于本土，它們兩者相輔相成，共同促進(jìn)，相得益彰。
二、特色打造
任何事物的發(fā)展都需要有一個(gè)過程，因此，打造學(xué)校特色，創(chuàng)造學(xué)校特色品牌也必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。學(xué)校應(yīng)精心策劃，有目的、有計(jì)劃地開展，只有這樣，才能夠保證學(xué)校的特色打造工作取得實(shí)效。根據(jù)各校的經(jīng)驗(yàn)，一般可以采取以下做法：
1．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長(zhǎng)作為學(xué)校各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人，必須勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。在校長(zhǎng)的牽頭下，學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校特色的實(shí)施開展工作，校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校特色的開發(fā)選擇到特色的精心打造等各項(xiàng)工作都要進(jìn)行全程跟蹤，全面負(fù)責(zé)。
2．制度保障。
打造學(xué)校特色不是一朝一夕一蹴而就的事情，需要學(xué)校全體師生的共同努力，需要經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，為此，學(xué)校特色的打造工作必須要有強(qiáng)有力的制度作為保障。制度應(yīng)明確特色項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師、培訓(xùn)目標(biāo)、過程管理、總結(jié)反饋以及學(xué)校在特色培訓(xùn)上的經(jīng)費(fèi)支持等等各項(xiàng)內(nèi)容。建立了科學(xué)有效的制度，才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。
3．教師主導(dǎo)。
學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實(shí)在教師的身上，由教師來唱主角，教師在學(xué)校特色的打造工作中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。因此，學(xué)校對(duì)教師有較高的要求：首先，教師要有主人翁意識(shí)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；其次，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，個(gè)人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)；再次，教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于探索和實(shí)踐，有團(tuán)結(jié)合作精神。只有這樣，學(xué)校的特色打造工作才能真正落到實(shí)處。
4．循序漸進(jìn)。
飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，學(xué)校打造特色的工作也必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。學(xué)校應(yīng)遵循由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的原則，先對(duì)特色項(xiàng)目進(jìn)行試點(diǎn)嘗試，然后逐漸全面鋪開，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。例如，學(xué)校要把足球打造成為學(xué)校的一大特色，可以先從組建校隊(duì)開始，等待時(shí)機(jī)成熟，再全面鋪開，發(fā)展成為班班有球隊(duì)的良好局面。
5．加強(qiáng)反思。
打造學(xué)校特色是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般說來，開始時(shí)都是摸著石頭過河。因此，學(xué)校在特色的打造過程中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在反思中不斷提高，從而有力促進(jìn)學(xué)校特色的打造工作順利進(jìn)行。
三、特色彰顯
學(xué)校特色經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的精心打磨，必須依靠一定的載體才能夠綻放出它的光芒，彰顯它的獨(dú)特魅力。因此，學(xué)校應(yīng)依托各種有效載體，展示學(xué)校成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以提高學(xué)校的社會(huì)知名度，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)水平。這需要學(xué)校精心策劃，宣傳到位。
1．特色展示。
學(xué)校應(yīng)定期舉辦以特色項(xiàng)目為主題的成果展示活動(dòng)，其目的在于彰顯學(xué)校特色，進(jìn)一步激發(fā)全體師生打造學(xué)校特色的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)學(xué)校特色的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。要做好這一點(diǎn)：首先，學(xué)校務(wù)必嚴(yán)格組織，周密安排，做好充分準(zhǔn)備；其次，要鼓勵(lì)學(xué)校全體師生踴躍參與，確保師生參與的覆蓋率；再次，學(xué)校可根據(jù)活動(dòng)的開展情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和來賓參加，以擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。
2．競(jìng)賽活動(dòng)。
一方面是學(xué)校根據(jù)特色項(xiàng)目的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，定期舉辦以特色項(xiàng)目為主要內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)；另一方面是參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。參加競(jìng)賽活動(dòng)的好處：一是有利于營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)特色項(xiàng)目的向上、向前發(fā)展；二是有利于考核學(xué)校特色項(xiàng)目的真實(shí)水平，有利于學(xué)校發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距；三是有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生才干，充分展示學(xué)生風(fēng)采，展示學(xué)校風(fēng)貌，彰顯學(xué)校特色。
3．加強(qiáng)交流。
加強(qiáng)交流能增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校特色的深入了解，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，提高學(xué)校在社會(huì)上的知名度。因此，學(xué)?？梢圆扇≌?qǐng)進(jìn)來和走出去等各種方式，通過與兄弟學(xué)校、省內(nèi)外等各相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的互動(dòng)交流，以及參加其它各種形式的交流活動(dòng)，充分展示學(xué)校特色。
4．宣傳工作。
學(xué)校還可以通過以下的強(qiáng)勢(shì)廣告效應(yīng)，以達(dá)到彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校社會(huì)知名度、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)水平的目的。
一是通過學(xué)校出版的校報(bào)?？?、學(xué)校建立的網(wǎng)站等宣傳媒體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色、成績(jī)進(jìn)行廣泛宣傳。
二是學(xué)生的個(gè)人廣告效應(yīng)。學(xué)生是一個(gè)活廣告，學(xué)生是學(xué)校的一面鏡子，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所取得的成就是對(duì)學(xué)校工作的宣傳，學(xué)生的成就折射出學(xué)校的育人成果，是學(xué)校辦學(xué)特色取得實(shí)效的最有力的證明，因此，學(xué)生的“現(xiàn)身說法”也是最具有說服力的。
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