房樹人繪畫心理學連載系列:
連載 | 房樹人之整體分析（一）
我們心里的世界，先是以一種心理象征的方式進入的一種意象，這個意象是混亂的，無序的，用語言無法描述清楚的東西。但大家可以用圖像去形容它，事實上它卻遠比圖像更豐富復雜，我們又使用語言去加工，這個意象就變成了我們的心理世界。
然而我們知道，言語所能涵蓋的信息是遠比不上圖片的，語言的局限性恰恰在于無法完整的表達內心真實的感受，這一點卻是心理象征的優(yōu)勢所在。
其實房樹人正是心理象征表達的一種手段，不通過言語，繞過理性的意識，直接潛意識溝通，相對比較接近現(xiàn)實些，如此，才能有“讀心術”之稱。
房樹人是基于投射理論構建的心理測評工具，我們完全可以通過生活經驗去，猜測作畫人的當下狀態(tài)與性格特征。
房樹人測驗(Tree-House-Person)，開始于JohnBuck的“畫樹測驗”。John Buck于1948年發(fā)明此方法，受測者只需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測試。
而動態(tài)屋、樹、人分析學則由RobertC.Burn在1970年發(fā)明，受測者需要在一張白紙上任意畫一幅包括房子、樹、人在內的畫。至于畫面的大小，每樣東西之間的距離等等都由作畫人自己決定。
通過受測者的畫，可以解讀到他的性格特點，人格特征，與情感經歷，例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關系，從整體布局看出性格特征！
特點
1、具有主動性、構成性、非言語性的特點。跳過意識層面，早期用于自閉兒童治療。
2、了解被測者智力，不容易造成心理創(chuàng)傷體驗。房子的層數(shù)和人物的身體比例等可以看出來。
3、再測驗不會導致練習效果，有利反復測驗。這是開營來大家有問到的問題。沒有經刻意的訓練的人，你想到的不一定能畫出來，且畫的改變會反向修改內心的心理世界，同一對應起來，即形成反向催眠，于是你畫得還是你。
功能
不僅可以幫助咨詢師與來訪者快速建立信任關系、激發(fā)咨詢需求、增強咨詢效果，而且具有心理咨詢和治療的功能。
應用
它可以被應用于潛意識探索、心理咨詢和治療、重大心理問題評估、人才測評和人才選拔，具有廣闊的職業(yè)前景和市場空間。
那體驗過房樹人的小伙伴是怎么看待這項技術的呢？
感謝你看我默默絮叨了這么久，接下來的部分只要你認真看了，就算沒有浪費這三分鐘刷朋友圈的時間！
開第三期訓練營的時候，我的導師告訴我，學生就像海綿，課程內容像是水，海綿吸水達到了飽和性之后，就無法繼續(xù)吸水，學生也會進入一個吸收飽和的狀態(tài)，所以課程內容的安排不宜過于精細！
今天主要講的是整體的一個分析，就是入手分析一張畫的時候，第一眼應該看什么，分析什么。先總后分，先整體后細節(jié)，先大后小的道理相信大家都懂。
總原則其實就一個詞：陰陽！
由于房樹人是最早用于篩選病人的，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)房樹人的分析偏向消極？
所謂的陰陽就是正反對立的矛盾，房樹人分析中也離不開這兩級。矛盾然后統(tǒng)一，歸一則中庸，中庸即是健康！
這便是房樹人的矛盾統(tǒng)一的哲學基礎。
需要注意的是，下面我講得分析對照都是相對的，在運用過程中要辯證看待，多與受測者進行溝通，才能更好的發(fā)揮測驗的效果。
從這個矛盾統(tǒng)一原則出發(fā)有這幾種分法，也是本文的重中之重！
1、先根據整體的感覺
大小、多少、是否對稱、是否透明、是否連續(xù)、是否詳細、樂觀悲觀、整齊或混亂、開放或封閉、是否擦消。
1）大小
a.過大：畫面超過2/3紙——顯示強調自我存在、活動過度、對環(huán)境感知壓力、但內心充滿緊張、躁狂、妄想、攻擊、好幻想、敵意、意識具有快速、精準、全面的特點。
b.過?。寒嬅嫘∮?/9紙——不適應環(huán)境、自我抑制、內向、自尊心弱、自我無力感、自卑、焦慮不安、害羞、活動少、精神動力不足、退行。
畫的很大，可能蘊含著幼稚、夸張及補償性防御和一種覺得無力和無效的情感偽裝，這方面行為的人，可能較具侵略性和恐嚇性、攻擊性、好動、情緒化、率直。
圖像畫很小，作畫者可能有強烈的不適當、低自尊、沒有自我感和安全感、退縮依賴、自我概念較弱、退化。一旦他們的自我意識被打破，則顯得恰恰相反！
2)多少
色彩多余，內容豐富，積極樂觀健康。
3)是否對稱
a.過分對稱：強迫觀念、情感冷淡、與人保持距離、壓抑、沖動、理智。
b.不對稱：人格統(tǒng)合障礙、失平衡、行動化、沖動、過分活動。
4)是否透明
a.透明性：情緒障礙、腦器質性損害、不能正確認識自我與外界關系、心理混亂。
b.不透明：正常。
5)是否詳細
a.描繪詳細：對日常生活中實際的、具體的意識、關心自我的處理能力、追求完美細節(jié)。
b.過分詳細：重點關注、對環(huán)境過度關心、強迫傾向、情緒紊亂、癔病、神經癥、病態(tài)人格。
c.不詳細：精神動力低下、內向、抑郁、智能缺陷、不適應。
6)是否樂觀
a.樂觀：看起來輕松愉快、樂觀向上、天氣晴朗。
b.悲觀：看起來壓抑郁悶、天氣打雷下雨下雪、或者泰山壓頂之感、落葉等落葉有自殺傾向。
7)是否整齊
a.整齊：理性、邏輯清楚、邊界感強。
b.混亂：感性、邏輯混亂、邊界感弱。
8）是否開放
一般從門窗看，也可以從房樹人的朝向看。
a.房樹人全正面：顯示人格生硬，不妥協(xié)。
b.側面人：逃避傾向、內傾、隱敝性地與外界接觸、自我防衛(wèi)、過度警惕。
c.背面人：對人和事的拒絕和否定、某些人表現(xiàn)為有特殊的關心。
d.正身側面：不能良好地與社會接觸、不正直、露出欲。
e.全側人：單手單足、內向、少交際、自我隱敝、只按自我方式與外界接觸。
9）是否擦消
a.反復擦消：缺乏決斷力、自信不足、不安、要求過高、追求完美、性格猶豫。
b.部分反復擦消：對這部分強烈沖突、潛意識中的不安。
c.不擦除：下筆干脆利落、性格直爽、做事急躁。
2、根據方位
1)上下
a.上部：目標遠大、努力追求、在空想中尋求滿足、自我存在的不確定感、自我與他人保持距離、難以接近、樂觀。
b.下部：感到自我現(xiàn)實的確定的目標、失敗感、不安感、非協(xié)調感、抑郁、具體的事物存在于身邊才能安定的想法。
c.下切：內心有強烈的沖動性、壓抑沖動、努力維持價值的統(tǒng)一、表現(xiàn)在人際關系上、對自己的沖動、敵意加以抑壓時的表達、或獨立自主行動時，感到受外來壓力的阻礙。
d.上切：多見于樹、追求現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的滿足、從而沉迷于空想、思考強于行動、求知欲強。
2)左右
a.左側畫：感情世界、過去的生活、內在生活、自我意識、女性化。
b.右側畫：理智世界、將來的生活、外在生活、客觀意識、男性化。
c.左切：對未來恐懼、或固著于過去、即想要直率地、自由地表達自己的情感，又要依賴別人、反復猶豫不決、具有強迫傾向。
d.右切：顯示逃避過去、進入未來的欲求、能直率地表達自我情感、對過去某些經歷的事感到恐怖、從而對自己的行為加以理智的控制。除樹木外，切斷的畫指逃脫生活空間，從而不能良好適應社會環(huán)境。
3)中心
a.中心畫：成人提示內在的不安感、努力維持內心的平衡、控制自我、兒童具有自我中心、可塑性差、不能客觀地認識環(huán)境。
PS：畫在邊：不夠安全和自信、依賴性、害怕獨立。
4)遠近
a.畫面遠近適當?shù)拇嬖冢禾崾揪哂羞m切的調動感、現(xiàn)實感、冷靜性、計劃性。
b.畫面過分遠離：提示回避現(xiàn)實、或過度批判的、焦慮不安、自卑感。
c.畫面無遠近感：缺乏調整力、只看到問題表面、心理水平未成熟。
5)附視和仰視
a.自上往下觀(鳥瞰圖)：積極參加的態(tài)度、優(yōu)越感、無束縛、不適應。
b.自下往上觀(仰視圖)：與環(huán)境難接近、被家庭排斥、自卑、內向、不好交際。
3、根據線條的特性
1)線條是否連
a.連續(xù)：連續(xù)的直線筆觸、和果決肯定的人關。
b.不連接線：遲頓、猶疑不決的人、依賴性、情緒性傾向、慢吞吞、依賴性重。
c.短、不連續(xù)的筆觸：暗示著沖動、興奮的傾向。
d.非常短的曲線、速寫筆觸：暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。
2)輕重
a.筆劃壓力重：精神動力高、自我主張、過于自信、對行動積極。
b.過重筆跡：心理緊張、病態(tài)人格、急性精神障礙。
輪廓線特別濃、尤其內部線淺淡：提示明哲保身、努力統(tǒng)合自我人、體驗到自我內心的緊張。
人物正面時：自我意識強、癔病、參加社交欲求。
人物側面時：內向、自戀。
c.筆壓力輕：精神動力低、自卑、無助感、無自信、焦慮不安、抑郁、恐怖、心理缺陷。
3)緩急
a.畫的緩慢：性格慢條斯理、行動慢。
b.畫的急躁：性格急躁、做事快、有速度不一定有質量。
4)粗細（線）
a.粗：性格男性化、生命力強。
b.細：女性化、生命力弱。
5)直線和非直線直線條
a.直線：自我主張、攻擊性、待人處事可塑性差。
b.圓滑線：有關女性化、依賴性、不受束縛、健康、適應性比較好。
6)不定向線和定向線
a.不定向線：無自我見解、焦慮不安。
b.定向線：按既定目標奮斗、安定、有忍耐性。
特別說一下地平線過濃線：對安全感的關注、焦慮不安。
c.下垂線：自我孤獨、對母親的依賴、露出傾向。
d.右垂線：對未來不確定感、危險感。
