7*24小時(shí)跟岑乖日夜在一起的日子，就快要兩個(gè)月了，在這個(gè)把寒假過成暑假節(jié)奏的日子里，為娘實(shí)在是被激發(fā)出了更多的潛能。

岑乖今天的語文在線學(xué)習(xí)，是跟著老師的導(dǎo)讀學(xué)習(xí)《夏洛的網(wǎng)》。老師讓大家寫下自己的收獲：一是自己有什么收獲，二是自己如果想讀這本書，是因?yàn)槭裁矗?

岑怪興高采烈地打開視頻看，看得出來他很入迷，跟著很快就完成了，答：1.我從導(dǎo)讀里知道了可以從書的封面了解一些東西；2.我想讀這本書，因?yàn)檫@本書很有趣，我也很喜歡讀書。為娘的頓時(shí)無語了，我問他，這是作演出報(bào)告呢是不，還是有機(jī)密信息不能透露？倒是說一下，了解了什么，又有趣在哪里??？跟著我的碎碎念在腦子里炸了，止不住自己的暴脾氣，對(duì)著他一頓指點(diǎn)！

岑乖顯然是生氣極了，說這就是他能寫出來的。這是他的真實(shí)想法。我們來回一頓，我知道爭(zhēng)辯是解決不了我倆的立場(chǎng)了。我歇了下來，收起我的急躁，跟他慢慢地講我的看法。

我很清楚岑乖是很有感知力的小朋友，但是他也缺乏耐性。不知道是不是我催他太多，他一直都在趕著去做下一個(gè)事情，無心思考，還是他真的不知道怎么去表達(dá)。反正，這個(gè)題單在我這里是過不了關(guān)了，更別說提交給老師。

我給了他30分鐘時(shí)間，重新學(xué)習(xí)一次導(dǎo)讀，啟發(fā)他思考，了解和學(xué)習(xí)到的讀書技能總結(jié)下來有哪些；這本書有趣，那對(duì)自己來講，通過老師的導(dǎo)讀，自己收獲到這個(gè)有趣的內(nèi)容是什么？

還好，這娃走心了，順著我告訴他的思路，總結(jié)出來了：自己學(xué)習(xí)到的東西是如何通過封面的信息去了解這本書里有哪些人物，通過目錄信息，能看到哪些故事；這本書吸引自己的內(nèi)容是，夏洛不想過無意義的一生，希望自己能夠幫助到別人，夏洛還收獲了友誼。

我讀到他的文字時(shí)，滿滿的激動(dòng)，岑乖不僅真的表達(dá)出來了，而且還讓我看到了他深受觸動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)：人生的價(jià)值，友誼的可貴，付出的善良。

孩子真的是個(gè)寶藏，需要被父母帶著去探索，去思考。僅僅是流于表面地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這只是在走過場(chǎng)，當(dāng)他真的用心去感受，去探索自己為何會(huì)有這樣的感受，感受的來源，去學(xué)會(huì)總結(jié)，這樣才會(huì)鍛煉出他的獨(dú)立思考能力。這樣，他便有了以后獨(dú)立做決定、獨(dú)立做判斷的基石。

其實(shí)我也滿感謝岑乖的，自己最近忙得昏天黑地，也少了靜下心來思考碼字的機(jī)會(huì)。

我也順帶著給自己做了個(gè)總結(jié)：孩子需要我的時(shí)候，我無論如何都要停下來去認(rèn)真聽他講話；讓孩子做，不如引導(dǎo)孩子去有方法有思考的做；當(dāng)自己的感受是不舒適地時(shí)候，立馬收起爆炸的情緒，去理解自己情緒的來源，然后解決問題本身，情緒爆炸的根源往往是自己當(dāng)下無力去解決問題的反射。

好了，先這些吧。我給自己一個(gè)總結(jié)，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。