01
英語學習是很多人不愿觸及的痛點。很多人從小學到大學歷經(jīng)十幾年的學習，都沒有攻克它。
按理說，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各類網(wǎng)絡資源應有盡有。在英語方面，我們要學要用的資料，皆可以下載為我所用。那為什么很多人學了這么長時間還是沒有學好英語呢。
其實說白了無非就是沒有真正沉下心來，沒有找到并把握好切入點，從一個點深入進去，鉆研下去。
02
英語無非包括聽，說，讀，寫，譯五個大方面。網(wǎng)上的英語大家、高手很多，很多人都根據(jù)自己的學習經(jīng)歷歸納出一套切實可行的方法。
按我說，如果說英語像一座大山，那么學英語的過程就是挖山洞。每個人通過自己的努力在大山上挖出一個容身之處。
其實，無論是逆向聽力法，還是瘋狂英語，還是閱讀英文原著法，還是電影學習法等等，哪一個方法都是找到一個切入點，深挖下去。隨著慢慢加深加闊，你會發(fā)現(xiàn)英語這座大山其實也并不想想象中那樣堅不可摧，令人畏懼。
另外隨著挖掘的進行，你會發(fā)現(xiàn)，一個方向的持續(xù)推進，總是受制于橫向空間的局促。于是你會想方設(shè)法拓寬自己的周遭空間。
這就像我們在學習英語的時候，一旦找到某一個點，專注于某一個學習方向后，比如從練聽力入手。隨著不斷的練習與實踐，聽力水平不斷提高，但是隨之又會發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量有所欠缺，于是就會回頭好好地把詞匯這一塊好好補補。
詞匯關(guān)過了后，你可能會發(fā)現(xiàn)一篇文章，雖然其中句子的每個單詞都認識，但是對這句話的意思卻云里霧里。所以這時候你就會停下來找一本語法書好好研究一下。
總之，慢慢地隨著你的堅持與努力，你會發(fā)現(xiàn)身邊由你自己挖掘的洞已經(jīng)夠深，夠?qū)?，夠闊。這時候其實就是你把聽說讀寫譯在一定程度上貫通了。你已經(jīng)開始享受你在英語小窩中的感覺了，你開始用心去布置你的英語之洞了，想把這個地方打造成你的另一個心靈的棲息地。
沒事的時候，背背英語單詞，看看英文原著，聽聽英語新聞，寫寫英語日記，跟老外嘮嘮家?！⒄Z已經(jīng)成了你生活的一部分，你已經(jīng)舍不得丟掉它了。
03
筆者在準備考口譯的時候，突然想到，如果一句話寫下來都看不懂什么意思的話，怎么可能聽得懂？于是我調(diào)整了方向，先一舉拿下了筆譯證書。
當然口譯與筆譯的考試有很多的不同，但是準備筆譯考試的過程，卻讓我對英語中復雜句子的結(jié)構(gòu)的拆分有了更深的理解，在很大程度上提高了我對英語句子整體性的把握。
筆者曾有一段時間開始閱讀并精聽一些有音頻的名人傳記。自傳類文章，屬于敘事類，所用英文詞匯總量不大，朗讀語速也不算快。學習這樣的傳記材料不僅可以細細研讀每一個英語句子，對其中的生詞整理記憶，還可以通過聽來反過來檢驗和促進你對這一篇傳記的理解掌握程度。
記得當時聽希拉里的《living history》的時候，音頻閱讀者是希拉里本人。在先大體聽幾遍的基礎(chǔ)上，我仔細研讀了每一個句子，并整理出不認識的單詞，一篇簡單平實的自傳，我當時竟然有200多個單詞不認識。
后來我把生詞全部整理到有道詞典的單詞本中，進行強化記憶。記住后，在以后多遍聽的時候，可以從另一個角度加強對生詞的印象。如果在聽的過程中，有某個詞我不能第一時間反映過來，我就會找到這個單詞和單詞所在句子，多次重復語音，拼寫及用法。直到下次再聽時可以順暢地用英語思維理解所表達的意思。
其實，僅僅是這樣一個自傳音頻的學習過程，就包括了聽力、詞匯、語法等幾個彼此聯(lián)系并相互促進的環(huán)節(jié)。
一篇約70分鐘的自傳，我上下班路上前后完整地聽了60多遍。以至于后來除了一些地名和人名外，希拉里說上句我基本上可以接出下句，甚至下一個單詞。那時我才感覺到我真正聽懂了那篇文章。
04
所以，無論網(wǎng)上資源如何紛繁復雜，都是外在的花架子。我們需要做的就是靜心修煉好自己的內(nèi)功，選擇好一種大家比較認可的主流方法，堅持“挖”下去。當某一天，你停頓環(huán)顧四周的時候，驀然間，你發(fā)現(xiàn)自己的英語小窩已經(jīng)是“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“譯”的“三室兩廳”了。
