??? 三個月，你收獲了什么

?????? 從3月到6月，我從一位待產(chǎn)孕媽成為了一個兩個多月的二寶媽，迎接著新生命的到來。

?????? 三個月的時間，彩虹花集訓營的老師們收獲了什么？

?????? 收獲了充實，收獲了幸福，收獲了責任與擔當......

?????? 在老師們的分享中，聽到最多的是彩虹花的那句話：“越承擔越成長”，越來越多的老師們體會到了這句話的真諦。

一朵特殊的彩虹花

?????? 彩虹花和閱匯很特殊，由一群來自一線的鄉(xiāng)村老師匯聚、組合而成，從一個人到兩個人，再到越來越多的老師加入，不求任何回報公益的做著閱讀推廣。

?????? 四年前，彩虹花晨讀課程誕生；四年后，彩虹花系列課程全面開課，并加入到南疆晨讀課程之中，參與國家精準扶貧，我們的彩虹花生長的越來越旺盛，綻放的越來越精彩。

?????? 2018年3月，彩虹花導教團成立，我們也開始進行教師培訓，組建一支彩虹花教師團隊，一年多的時間，一批批的老師從平凡的教學崗位走向全國的網(wǎng)絡平臺，從面向教室里幾十名學生的授課到成為全國上萬名學生的老師，越來越多的老師感受到，原來自己可以如此“不凡”，原來自己的社會價值可以如此之大，這就是彩虹花和閱匯的魅力所在。

未來，我們將走向何方

?????? 越來越多的師們感受到了互聯(lián)網(wǎng)所帶來的魅力和改變，越來越多的老師掌握了互聯(lián)網(wǎng)學習技能，帶著孩子們一起學習、成長，然而當大家都具備了這樣的技能時，未來，我們將走向何方？

????? 未來，我們需要從廣度走向深度，走名師成長之路。此次彩虹花集訓營的培訓，除了公共課讓大家深入了解彩虹花，分科學習則讓老師們朝著專業(yè)的名師之路發(fā)展，將彩虹花集訓營中的所學知識與日常教學融合起來，呈現(xiàn)多元化的發(fā)展，讓老師們成為線上和線下的雙重名師。

彩虹花的伙伴們，你們累嗎

?????? 今晚的幾位老師分享了自己印象深刻的成長故事，有的是班主任，忙著教學、班級管理、家長溝通，還忙著網(wǎng)絡備課、網(wǎng)課統(tǒng)計；有的家有二寶，家人幫忙帶娃做好“后盾”，自己專心網(wǎng)絡工作；有的更是積極參與網(wǎng)絡上的各種學習......,在他們的分享中，沒有聽到抱怨，更多的是一種幸福、快樂！

?????? 我問老師們，平時忙于線下教學、行政工作，又要承擔網(wǎng)絡上的工作，還拿不到“薪水”，這樣的生活，你們累嗎？

?????? 老師們在討論區(qū)答道：累，并快樂著；是一種幸福；更加充實而快樂......

?????? 是呀，彩虹花和閱匯擁有這種魔力，它讓老師們忘卻了疲憊，充滿了能量，擁有了幸福。

背后的故事

?????? 此次集訓營的管理團隊，依舊來自于一群一線鄉(xiāng)村老師。我將培訓的策劃方案、分工安排發(fā)布在群里，三個月的時間，從入營、啟動、分享、分科安排、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等都來自于這群伙伴們的默默付出，他們忙于日常教學、忙于網(wǎng)絡授課、還要忙于網(wǎng)絡培訓、管理、運營，就在結營儀式開始前，負責人們還在做最后的聽課數(shù)據(jù)、優(yōu)秀學員名單的確認，確保每一位付出的老師都能夠?qū)W有所獲，得到認可。

?????? 管理團隊的伙伴們，你們累嗎？

?????? 他們的回答依舊如上：累并快樂著！因為當自己開始因彩虹花而改變時，也希望越來越多的老師加入其中，一起蛻變！

?????? 感謝所有伙伴們對彩虹花的愛戴與信任，未來，我們依舊并肩同行，和彩虹花一起成長！