在這荷韻悠揚(yáng)的七月，2019興成長(zhǎng)課程開播了，認(rèn)真聽(tīng)好每一講；思考、理解、消化每一講；感動(dòng)感恩每一講；收獲真是太多太多了！

《給每一個(gè)孩子一顆溫暖的心》這一講深深觸動(dòng)了我，開篇再次重溫那段經(jīng)典的詩(shī)篇“教育的本質(zhì)是心靈的教育：是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。每一位老師要盡可能的去溫暖每一個(gè)孩子的心”。用心溫暖每一位孩子，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，了解和掌握他們的所思所想，使每一位學(xué)生都能在溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。讓溫暖走進(jìn)每一個(gè)孩子的心里，是我在工作中一貫堅(jiān)持的理念，學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，“多元化”教育的開展實(shí)施顯得尤為重要，上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會(huì)，這些人的命運(yùn)應(yīng)該引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念必須更新，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)困生是教育失敗的表現(xiàn)。我推行“多元化”教育，尊重每個(gè)孩子的差異，慢慢培養(yǎng)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，使學(xué)生接受均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽(yáng)光。

? ? ? 讓每一位學(xué)生“有一門藝術(shù)特長(zhǎng)，有一項(xiàng)體育愛(ài)好，有一種科技興趣”讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，深入推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，打造體育特色項(xiàng)目，形成了學(xué)校體育特色品牌，充分展示了學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好。???老教育家說(shuō)，人生無(wú)全才，人人有才，因材施教，人人成材。尊重每個(gè)孩子的差異，用心溫暖每個(gè)孩子，在我們班里有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，但他的英語(yǔ)成績(jī)極其不理想，每次考試都四五十分上下，還有一年就中考了，孩子自己非常煩惱，想到了家里的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，無(wú)力支付單獨(dú)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的費(fèi)用，達(dá)到抑郁的程度，想放棄不學(xué)英語(yǔ)，我看在眼里，記在心里，于是放棄了休息時(shí)間，把他叫到辦公室和他談心，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去他家里家訪，一看，學(xué)生家里真是家徒四壁，衣食無(wú)著，于是在生活上，為他們家尋找貧困的原因，研究脫貧的辦法，盡最大努力解決經(jīng)濟(jì)上的困難，王向坤校長(zhǎng)又幫助孩子父母找一份力所能及的生計(jì)，讓孩子在生活上無(wú)后顧之憂；在學(xué)習(xí)上，我教他學(xué)習(xí)方法，與他暢談理想、人生，一次趕上大暴雨天氣，心里惦記著孩子，毫不猶豫地冒著疾風(fēng)驟雨，一步一爬艱難地在鄉(xiāng)村被雨水淹沒(méi)的小道上奔向他家，當(dāng)老師光著腳渾身上下全是泥水像落湯雞一樣站在孩子面前時(shí)，孩子已泣不成聲，孩子?jì)寢尭屑さ臒釡I盈眶，哽咽的說(shuō)不出話來(lái)。為了孩子能身心愉悅的參加中考，無(wú)論風(fēng)里雨里，默默鼓勵(lì)、激勵(lì)著孩子，一直堅(jiān)持八個(gè)月，孩子變得樂(lè)學(xué)好學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)逐步提高，中考英語(yǔ)以101分的好成績(jī)考入德惠市第一中學(xué)。這些年，一直努力著、做著，善待每一位學(xué)生，把愛(ài)的雨露灑向每一位學(xué)生，在享受學(xué)生取得成績(jī)喜悅中體味著幸福的味道。

? ? ?在工作中，和學(xué)生相處有時(shí)候需要春風(fēng)潤(rùn)物，有時(shí)候需要疾言厲色，教育需要情境和現(xiàn)場(chǎng)，需要等待，更需要智慧和藝術(shù)。用心做教育、用心溫暖每一位孩子、陪伴成長(zhǎng)，自己的學(xué)生就是最好的，但愿我能在孩子們的人生拐角處成為照亮黑暗的一束光！感謝興成長(zhǎng)計(jì)劃！