賀同學(xué)是我這一屆九年級(jí)的學(xué)生，他個(gè)子高，長(zhǎng)得也壯實(shí)，坐在教室的最后角落整天睡得叫不醒。
前幾次測(cè)試，他能考四五十分，翻看答題卡，他的字跡讓你絕對(duì)聯(lián)想不到那是個(gè)差生。
我上課看學(xué)生眼神兒，如果學(xué)生聽(tīng)課眼神兒晶亮且靈動(dòng)，他聽(tīng)懂了，最起碼跟著課堂走了，他的成績(jī)就很容易上去，甚至優(yōu)秀。反之，即使看學(xué)生樣子在聽(tīng)課，但是眼神兒茫然，似乎神游的狀態(tài)，任由你講故事活躍氣氛、暗示、甚至點(diǎn)名，他還是黯然無(wú)神，這說(shuō)明他對(duì)課堂不感興趣，最起碼他這一門科目不拔尖，充其量中等生。
另外，我還看學(xué)生筆跡，筆跡好的學(xué)生“顏值”高，我相信一手好字的學(xué)生培養(yǎng)起來(lái)的可能性大，提高他的空間更大，當(dāng)然這一點(diǎn)也不絕對(duì)，字跡差數(shù)學(xué)好的學(xué)生大有人在，這得結(jié)合上課狀態(tài)、作業(yè)狀態(tài)綜合評(píng)定。
如果他能再積極回答問(wèn)題，甚至上臺(tái)講一道題干凈利索，這絕對(duì)是好苗子！
賀同學(xué)上課永遠(yuǎn)是睡覺(jué)。我拿著他的答題卡去對(duì)質(zhì):是你的嗎？確定自己做的？小學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該很好。
原來(lái)他小學(xué)曾經(jīng)是好學(xué)生，后來(lái)父母離異，這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生突然放棄了學(xué)習(xí)，他思想有了結(jié)節(jié)。
他偶爾也抬頭聽(tīng)課，眼神兒晶亮，雖然有時(shí)僅僅抬頭了幾分鐘，我知道他懂，他聽(tīng)懂課堂講的內(nèi)容了，第一學(xué)期期末他七十多分。
九年級(jí)第二學(xué)期我們十二個(gè)班都被定為平行班（差生太多），優(yōu)等生都被拔走集中在了三個(gè)班，又分來(lái)一些更差的，課堂睡覺(jué)叫不醒的更多。走讀的公立學(xué)校，學(xué)生晚上在家的情況我們教師是監(jiān)督不到的，有很多家庭，父母在外打工，孩子跟著爺爺奶奶，手機(jī)沒(méi)法控制，他們整晚玩手機(jī)，白天整天睡覺(jué)。睡覺(jué)也是個(gè)氛圍，具有傳染性，一睡一大片，某班班主任的課全班就睡了三分之二，很悲哀。
語(yǔ)文還好，分?jǐn)?shù)差距不大，而數(shù)學(xué)課堂睡覺(jué)的學(xué)生幾乎都是學(xué)困生。
咋辦？
激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。
這就要求老師想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，內(nèi)驅(qū)力是積極性的內(nèi)部動(dòng)力，是我愿意、是內(nèi)心深處想達(dá)到某個(gè)高度，同時(shí)也要堅(jiān)信自己行，自己可以，就是要對(duì)自己無(wú)盡相信，相信自己能行，相信自己很棒，相信自己能心想事成。這就需要我們教師和家長(zhǎng)在學(xué)校在日常生活中，通過(guò)積極的暗示和引導(dǎo)，幫助孩子建立起對(duì)自己的信心，有上進(jìn)的愿望。同時(shí)要讓學(xué)生明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦和才能，只要相信自己，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這個(gè)過(guò)程很艱辛，需要心血，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更需要時(shí)間。
想把一個(gè)學(xué)困生突然清醒并拔高，除了天上掉餡餅的美夢(mèng)，世界上哪有那么容易一蹴而就的事？
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，親其師信其道，學(xué)生要認(rèn)可你，相信你，需要一個(gè)過(guò)程。
賀同學(xué)第二學(xué)期還是睡覺(jué)，但是他抬頭聽(tīng)課的次數(shù)多了，我相信他能聚精會(huì)神幾分鐘就進(jìn)步很大。我斷言:他如果不睡覺(jué)，橫掃班上幾十個(gè)（學(xué)生），考個(gè)一百分以上都沒(méi)問(wèn)題。
一個(gè)睡了兩年的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變，他還是某節(jié)課睡得叫不醒。有學(xué)生甚至譏笑我把他看得太高。
他做選擇題能迅速全對(duì)。
他能八十多分。
他在聽(tīng)課，他在進(jìn)步。
可是已經(jīng)距離中考十多天。
我除了盡力而為，面對(duì)中考分?jǐn)?shù)線我已經(jīng)無(wú)能為力?！侗怡o見(jiàn)齊桓公》也算是一個(gè)寓言故事，當(dāng)病入膏肓?xí)r縱然是神醫(yī)，也會(huì)如扁鵲所說(shuō)“病入骨髓，我一介草民，已無(wú)回天之力了”。
話說(shuō)回來(lái)，學(xué)習(xí)畢竟不是吃人的病，上學(xué)無(wú)望沒(méi)關(guān)系，如果拋開(kāi)考學(xué)，擁有一顆積極向上的心態(tài)，三百六十行，行行出狀元，這是老祖宗流傳下來(lái)幾千年的至理名言。
前不久，獲得“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”顏寧的獲獎(jiǎng)感言是:要志存高遠(yuǎn)，一切皆有可能，要勇敢做你自己。要相信自己，心之所向，行之所往，未來(lái)定可期。
