期中考試的成績，與上次月考相比，雖然已經(jīng)有了很大的進步。但我感覺每個學生的潛能還沒有得到充分的發(fā)揮。連我們班本次考試取得全校第一名的孩子都說：“我雖然在本次考試中取得了優(yōu)異的成績，這并不代表我從此以后，就不再拼搏努力，我要做一顆谷粒飽滿的稻穗，作家冰心曾說：‘成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的美麗，然而當初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨’。沒有人能隨隨便便成功！”連學霸都還在拼，我們就更要拼嘍！

為了能最大限度的挖掘孩子的潛能，我對孩子進行了一個隨機提問調(diào)查。“知道你的潛能有多大嗎？”孩子們搖頭不語。

“其實我們每個人都是有無限的潛能的，只是很多時候我們沒有充分發(fā)揮出來而已，今天老師想通過一個游戲，來看看大家的潛能究竟有多大？大家愿意嘗試嗎？”孩子們拍掌歡呼。

“既然大家愿意，一會兒我們到操場去做這個游戲。當然，在做游戲之前，去操場時，我想看看每個小組的集體榮譽感到底有多強？一會兒紀律監(jiān)督員，認真觀察一下，哪個組表現(xiàn)好，就給他組加分。大家能不能做到？”內(nèi)容還沒說出來，孩子們異口同聲地回答：“能”。

我對孩子們說：“我的要求不高，各小組只要上下樓梯，保持安靜靠右走，到達操場后，迅速按小組站好并保持安靜，哪組表現(xiàn)好，給哪組加分？”說完之后，我開始宣布，孩子按小組的順序依次到達操場。整個下樓的過程是令我很感動的，一班84人，從四樓下到遠處的操場，孩子們安靜下來，并快速到達操場后，按住小組站好。路過的老師見此情景，說：“你給孩子上體育課嗎？”

“不是，我們在做游戲?！?/p>

“做游戲孩子們還可以表現(xiàn)得這么乖？”

“當然啦，接下來孩子們還會有更好的表現(xiàn)”。

是啊，我也很驚訝，原來上課期間中途下樓，孩子們大聲喧嘩，勾肩搭背，追逐打鬧。而今天一切都是那么靜悄悄的。上下樓梯的領導、老師都投來贊許的目光。

當我很開心的跑到操場，告訴孩子們：“剛才有幾個老師表揚了我們。說我們的表現(xiàn)非常好。”孩子們聽了很開心。

緊接著我又繼續(xù)說：“其實我早就相信，我們每個人都可以表現(xiàn)得非常好，只是很多時候我們自己不相信自己罷了，今天的這個游戲，就讓你親自見證一下你的潛能究竟有多大，你在做每一件事上究竟能夠做得有多好?！?/p>

然后，我開始宣布游戲規(guī)則。

這個游戲叫《我們是最棒的小組》，是很多老師都帶他的學生做過，但是我想在最短的時間內(nèi)，打破玩這個游戲的記錄。我知道的我們學校有兩個班完整的玩下來，用了14秒。今天我想讓孩子們先只操練3分鐘，然后開始比賽，有問題再進行調(diào)整，沒問題先挑戰(zhàn)自己。

搞清游戲規(guī)則之后，孩子們開始練習。三分鐘之后，比賽開始了。各組的孩子們?nèi)褙炞ⅲw快的舞動自己的雙手，嘴里喊著響亮的口號，當?shù)谝惠啽荣惤Y束時，孩子們用時僅僅24秒，為了打敗對方，也為了挑戰(zhàn)自己，不能又進行了兩輪比賽，到最后快放學時，第七組的成員僅僅只用了13秒。這讓我驚訝不已，要知道，這隊里有一個孩子，可是讓有些人不放在眼里的。他在這個團隊竟然也能取得第一名，并且僅僅只用13秒。后來再讓組長談成功的經(jīng)驗時，組長的話令人深思。

“首先我們小組，團結一致，對大家比較擔心的同學，我們更多的是鼓勵，如果他注意力不集中的話，我們也會懲罰他。不過他還是很聽話的，服從指揮，所以我們能取得這么好的成績?！?/p>

這個曾經(jīng)一提他的名字，別人就笑的孩子，來到了學霸組，瞬間也變得聰明伶俐機敏起來。正如很多人所說：你是誰不重要，重要的是你和誰在一起。

是啊，即使再落后的學生，和學霸在一起，學霸不僅不歧視，不排斥，反而幫助鼓勵，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并及時表揚，他怎么會沒有動力和信心呢？

這一組的成功讓我感慨頗多，所以結束的時候，我對孩子們說：“孩子們，永遠都不要給自己的人生設限，我們每個人都有無限的可能。不管是現(xiàn)在的學習生活，還是未來的人生之路，相信自己，相信自己的潛能，并為之付出行動，你一定可以創(chuàng)造生命的奇跡！”