4歲多的大寶因為弟弟拿走了他的一張卡片而大哭大鬧，把桌子上的東西都掃到了地上。奶奶生氣地說：“大寶，你是哥哥，本來就應該讓著弟弟，怎么還生這么大的氣？這就是你的不對了，奶奶要批評你了?！?br>

大寶聽了，哭得更厲害了。他拼命地想去掀桌子。正在這時，媽媽過來了，她蹲了下來，抱著大寶說：“哦，大寶受委屈了，大寶生氣了?！?/p>

她邊說邊拍了拍大寶的背，大寶慢慢停止了掙扎，由大哭變成抽泣了。

媽媽及時地安撫了大寶，她用的方法就是鼓勵——用一個擁抱幫助孩子感覺好起來的辦法。鼓勵可以是言語上的，也可以是行動上的。

教育家德雷克斯說過，鼓勵是幫助一個行為不當?shù)暮⒆幼詈玫霓k法。

但是，很多時候，鼓勵并不是那么簡單。比如當家長看到孩子的不當行為時，鼓勵很難進行下去，我們會恨不得揍他一頓?；蛘?，很多時候，我們不知道如何去鼓勵他。再或者，孩子在氣頭上，根本不接受我們的鼓勵。

但鼓勵對孩子來說，就像是植物需要水一樣的重要。所以，在鼓勵孩子的時候，我們需要注意以下幾點：

1.時機

如果孩子正在氣頭上，不接受鼓勵，我們就需要等孩子平靜下來再去鼓勵。家長也一樣，如果實在是太生氣了，做不出鼓勵的行為，我們也需要情緒暫停，退出這場爭吵。如果還是做不到，我們就可以用“我......”去表達自己的感受和意圖，而不要用第二人稱“你”開頭的句式去跟孩子說話，那樣很容易變成對孩子的指責。

2.互相尊重

在和孩子溝通的時候要尊重孩子，不要羞辱、詆毀孩子。很多時候，孩子的不當行為里有父母的因素在里面，家長要勇于承擔自己的那部分責任，然后充分地信任孩子。

我們想要孩子學會尊重，家長以身作則，這是最好的教育。

3.改善而不是完美

當孩子努力地在改變自己的行為時，家長不要期望孩子以后就永不再犯了。我們只要看見了孩子在進步，在改善，就值得肯定孩子，持續(xù)地鼓勵他。

4.優(yōu)勢視角

很多家長都會用孩子的缺點去定義孩子。孩子說了謊，孩子就是“說謊精”。孩子闖了禍，就是“調(diào)皮鬼”......

孩子的身上可能有85%的優(yōu)點，只有15%的缺點，但家長往往會盯著那15%的缺點而忽略那大塊的優(yōu)點。這樣久而久之，孩子真的會變成滿身的缺點。

你看到了什么就會得到什么，我們需要用優(yōu)勢視角去看待孩子，放大他的優(yōu)點，用大部分的

精力來肯定和鼓勵孩子積極的一面，孩子消極的一面慢慢就會消失。

5.避開社會壓力

當孩子在大庭廣眾之下表現(xiàn)出了不當行為時，家長在教育孩子時無形中會有一種壓力，會想要表現(xiàn)得更好?？捎袝r會適得其反。

主動離開或請別人離開，私下再來跟孩子溝通才是一個恰當?shù)倪x擇。

6.安排親子時光

孩子的不良行為大多都是為了追求價值感和歸屬感。如果家長能每天或每周抽出時間來陪伴孩子（根據(jù)孩子年齡大小來定），讓孩子感覺到自己是最重要的，父母是愛自己的，孩子很多的不良行為都會消失。

鼓勵孩子，是一門技術話。說起來簡單，做起來難。特別是當孩子在進行不當行為時更是如此。但這又是對孩子的成長能起到長期效果的辦法，家長還是值得去做。