閱讀時(shí)間：2020年7月15日

閱讀書目：《班主任工作漫談》

閱讀章節(jié)：《個(gè)案處理個(gè)性化》～～《犯錯(cuò)誤，寫說明書》、《犯錯(cuò)誤，寫心理病歷》、《犯錯(cuò)誤，唱歌》193至199頁

經(jīng)典摘抄：

1.學(xué)生免不了要犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，當(dāng)然要想辦法幫學(xué)生糾正我常用的一種糾正方法，是請(qǐng)學(xué)生寫說明書。

人的錯(cuò)誤像隔年的草，拔得不徹底，還會(huì)長出來，特別是自習(xí)，說話這類小毛病要好長時(shí)間才能治好。

寫說明書不一定非要說自己有錯(cuò)誤，如果認(rèn)為自己做的有道理，做的正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說明自己這樣做的，根據(jù)和對(duì)己對(duì)人的益處。

要注意的是，再好的方法使用不當(dāng)也會(huì)失去效力，甚至產(chǎn)生副作用，這如同針灸用的銀針扎當(dāng)渣之時(shí)，咋當(dāng)家之處，他便有奇效，大便也能治愈，倘若一個(gè)外行不懂針灸技術(shù)，只是見人就扎他也扎，效果一般，不會(huì)太好，還可能產(chǎn)生副作用

2.有的錯(cuò)誤，有較深的思想根源，病情較重，反復(fù)較多，這樣就需采取多種治療方法，互相配合，我覺得比較有效的方法之一就是寫心理病歷。

這些年來我盡量不讓學(xué)生制定不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不讓學(xué)生品嘗四時(shí)祈巖的滋味，一個(gè)人自食其言，常常是自食，其信心自己勇氣時(shí)間長了，成了一個(gè)自卑感深重的人，對(duì)自己失去了信心。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，寫心理病歷，有利于使它跳出自我保護(hù)的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯(cuò)誤的方法。

3.犯錯(cuò)誤，唱歌這種糾正錯(cuò)誤的方法，密切的師生同學(xué)之間的關(guān)系，深化了學(xué)生的逆反心理，調(diào)節(jié)了班級(jí)的氣氛。

心得感悟：

一個(gè)人犯錯(cuò)誤是難免的，更何況學(xué)生犯錯(cuò)誤更是家常便飯，我們?nèi)绾卫脤W(xué)生的錯(cuò)誤來進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，是我們做教師尤其是做班主任，應(yīng)該深度思考的問題。

糾錯(cuò)教育是個(gè)很重要的課題，在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，我們既要考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，還得考慮學(xué)生的自尊心，接受能力以及取得的效果。有時(shí)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，學(xué)生表面上聽從了老師的批評(píng)，但背后里還是照舊，當(dāng)面一套背后一套批評(píng)教育的效果不明顯，或者是當(dāng)時(shí)聽了過后就忘。而魏書生老師采取的懲罰方式，能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤根源，應(yīng)如何進(jìn)行治療分析的入情入理，能夠發(fā)現(xiàn)自己真正的犯錯(cuò)誤的根源所在，所以在改正起來，能夠自覺的進(jìn)行，而且有同學(xué)們的監(jiān)督，所以無論是寫說明書寫心理病歷還是發(fā)唱歌都是好的，懲罰方式能起到真正的作用。