? ? ? 2020年10月12日，河南省統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓如期舉行，為貫徹培訓精神，推行培訓活動，落實培訓理念，葉縣教研室高度重視，周密部署，接到通知的第一時間在就在全縣的教導主任微信群進行布置和要求，考慮到部分老師培訓和教學任務有沖突，或注冊不成功，或沒有電腦等原因，無法如期進行培訓，葉縣語文教研員王秀紅老師組織名師工作室核心成員在釘釘群進行同步播放，幫助老師保存優(yōu)質(zhì)的培訓資源，確保培訓活動圓滿、高效。
本次培訓既有專家在理論上的引領(lǐng)，又有名師實踐課的示范，理論與實踐結(jié)合，指導廣大語文教師全面理解教材變化的新思路，準確把握教材的編寫原則、結(jié)構(gòu)體系與風格特色；全面提升教書育人的能力和水平。培訓涉及到小說、說明性文章、回憶性散文及學生寫作能力培養(yǎng)的教材編寫思路和教學建議、教學示例。培訓內(nèi)容有廣度，更有深度，為教師的教學指明了方向，提供了思路，架構(gòu)了橋梁。
? 余映潮老師《說說統(tǒng)編初中語文教材中的小說教學》，立足語文教學的核心素養(yǎng)，全面系統(tǒng)的闡述了高效課堂教學的基本要素，有效教學的備課要求，教師教學技能的綜合表現(xiàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，高效閱讀教學的基本要求，高效閱讀教學的可靠形式，語文教師所要知曉的小說知識，小說課文研讀賞析的六種方法等等，從理論到方法，從理念到實踐，指導語文教師在語文教學活動中落實立德樹人。
河南省實驗中學時瑋芳老師《說明性文章核心知識能力的梳理與教學建議》，帶領(lǐng)老師們明確了說明性文章的教材編排，解析了課程階段目標，并在課程階段目標和教材單元目標的比對分析中，引領(lǐng)老師們把握教材對課程理念的落實，梳理核心知識，明晰教學重點。
平頂山市新華區(qū)教研室杜浩珍老師《回憶性散文核心知識能力的梳理及教學建議》，分析了回憶性散文在教材中的分布及編排意圖，梳理出回憶性散文閱讀的核心知識能力，使老師們教學有方向，課堂有目標，杜老師建設(shè)性的提出了回憶性散文的教學建議：研究課標，把握方向；研究專題，把握趨勢；研究教材，把握體系；研究教材，把握重心；研究學情，把握難點；杜老師的建議精準的揭開了回憶性散文教學的神秘面紗，教給老師研究教材，設(shè)計教法的有效抓手。
鄧州市基礎(chǔ)教育教學研究室趙紅俊老師《統(tǒng)編初中語文教材寫作能力的梳理及教學示例》，介紹了課標關(guān)于寫作教學的目標和內(nèi)容，統(tǒng)編教材寫作專題的編排體系，統(tǒng)編教材寫作能力的構(gòu)成，并展示了統(tǒng)編教材寫作專題教學示例，帶領(lǐng)老師們正確理解和把握教材，順利走出作文教學無序、無效的教學困境，讓作文教學立德樹人、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學目標落地生根。
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專家的理論引領(lǐng)高屋建瓴，名師的示范課展示扎實高效，徐銀萍老師的《藤野先生》，陳麗蕊老師的《學會記事》，湯繼良老師的《活動探究 新聞閱讀》分別從不同的文體，不同的教學意圖給我們做了良好的示范，結(jié)合張俊娜、何金峰、周楓琳老師精彩而有深度的點評，促使老師們立足課堂，從實踐的角度深入的思考教學設(shè)計，反思教學行為，提升教學能力。
統(tǒng)編教材培訓如一束光，撥開了老師教學的心頭迷霧，閃耀出教材的璀璨光芒，指引著老師們理解教材、把握教材、使用教材，受到了葉縣語文教師的熱烈歡迎和廣泛好評，大家認真積極的觀看，熱切真誠地交流，表達對新教材的理解，溝通教學設(shè)計的靈感，反思課堂教學的缺憾，暢想語文教學的未來，以己昭昭，使人昭昭。語文統(tǒng)編教材培訓的帷幕雖已落下，相信葉縣語文教學的強音也已奏響，語文教師們必將在培育道德、關(guān)注基礎(chǔ)，發(fā)展能力，創(chuàng)新為上的教學道路上闊步前行！
（文：縣實驗學校? 張彩麗
? ? ? 圖：昆陽中學? ? ? 修偉偉）
