? ? ? 此番再來師大，我懷著一顆謙卑之心，攜滿腔熱忱而至。
? ? ? 而今，歸程已啟。回首這十日，收獲盈懷。我有幸聆聽了眾多名師在其領(lǐng)域內(nèi)傾囊相授。他們的精干與談吐令我向往，其謙謙君子之風令我傾慕，溫文爾雅之態(tài)令我敬佩。然而更值得我學習的，是他們背后那些不為人知的耕耘。
? ? ? ? 但有一位老師，悄然走進了我的心里，成為了我追隨的榜樣、前行的燈塔。
? ? ? 記得初次招呼，您問道：“我姓鄭，你怎么稱呼？”當時埋首批閱試卷的我未曾聽清，亦不敢貿(mào)然稱您“老師”，只慌忙告知姓氏。您放下皮箱，微笑離去。我心中惴惴，生怕這倉促的第一面未能留下好印象。
? ? ? 而后九天與您相處的時光，更讓我受益匪淺。
? ? ? 您善于駐足，發(fā)現(xiàn)自然之美。起初見您四處取景拍攝，我不以為然，甚至覺得占用內(nèi)存，便說：“美是拍不出來的?！蹦皇切π?。幾日同行，上課、用餐、漫步大雁塔，您總不時停下，用鏡頭定格瞬間。而我，習慣將風景收納眼底。我們各自以不同的方式，收藏屬于自己的美好。直到偶然點開朋友圈一張照片——構(gòu)圖精巧，意境全然凝聚——才驚覺是您的作品。我趕忙保存，暗暗贊嘆。
? ? ? 下午在圖書館前合影，我們?nèi)サ迷?。等候時，見您又舉起手機，對焦一枝初綻的梅花。我湊近學習，聽您輕聲講解：“背景多留一些，實景放在視覺中軸，比例選4:3。”那一刻，我像一名學生，仔細記下每句要領(lǐng)。試著拍了幾張，竟頗有進益。所謂“三人行，必有我?guī)煛?，此行我學到的，不只是一點技藝。
? ? ? 您亦懂得放慢節(jié)奏，體味師生相處之美。每個深夜，您批改作文至凌晨，卻始終笑意盈盈。那笑聲爽朗治愈，常感染一旁的我。您分享學生寫的《遇見》，我驚嘆于七年級孩子筆觸的細膩。您說：“他們已寫了七十多篇?！边@份堅持背后，是您默默的引導(dǎo)與付出。您常說：“知識或許會被遺忘，但真心的關(guān)懷，學生會記一輩子?！钡拇_，無論走到哪里，總能聽見學生對您的牽掛與問候。
? ? ? ? 您還樂于分享生活點滴的美好。今日剛回旬陽，您便發(fā)來一桌家鄉(xiāng)菜肴，問我：“認識幾個？”我坦言不識，您便興致勃勃地介紹：旬陽魔芋、酸辣豆腐干、燕麥疙瘩……并說：“你來，我請你吃?！蔽倚?yīng)：“有機會定去叨擾?！蹦终f，明天約了朋友小聚。鄭老師，您就是這樣一位爽朗的旬陽女子——愛酒，愛美食，愛學生，愛生命中每一次相逢。在您眼中，萬物皆可愛，世間盡是美好。
