“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許”入秋的雨瓢潑似的從天而降，破舊的教室一下子在成了水簾洞，水花四濺，孩子們來到學(xué)校歡樂的掃起水來，有的用鏟子，有的有掃把，有的用桶......所有的凝聚力就在這突然襲擊的一刻展現(xiàn)得淋漓盡致。

在這一幫可愛的孩子中，陶子老師最先注意到的是小祥，別的孩子都穿上了夾襖，唯有他一件短袖在風(fēng)中瑟瑟的飄悠著，一雙黝黑的冒著雞皮疙瘩的小手臂裸露在外面?？粗@一幕，陶子老師首先想到的是給小祥爸爸打個電話，叫他送點衣服過來，但馬上又到，小祥爸爸根本沒有手機(jī)，開學(xué)的時候他還說手機(jī)掉水里了，一直沒有錢買，所以到目前為止。小祥的聯(lián)系方式上就只有一個隔壁伯伯的，但伯伯在一個月前外出打工了。沒有辦法陶子老師只好把準(zhǔn)備晨跑穿的衣服送給了他。

上課了，盡管如此惡劣的天氣，但是孩子們依舊能精神抖擻，聚精會神的聽課。所有的孩子眼里都炯炯有神。唯有小祥，耷拉著眼皮，始終低著頭，眼睛里沒有神。一問才知道，今天又沒有吃早餐。農(nóng)村的孩子，由于上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，起床并沒有太多的時間自己做早飯，而家里的監(jiān)護(hù)人基本上都是爺爺奶奶，爺爺奶奶也忙著上坡，就只有給孩子1塊錢左右的零花錢，讓他們自己到校門口買點小零食。而文祥，從上學(xué)到現(xiàn)在帶零花錢的日子幾乎沒有。為了讓孩子們吃了早餐上學(xué)，陶子老師開了不少的營養(yǎng)健康主題的班會，也動員了班級所有的力量相互監(jiān)督，甚至自己親自煮雞蛋買牛奶給那幾忘記吃早餐的孩子，但在小祥這里始終就是個問題。為了解決這個問題，就有了如下的對話：

陶子老師：“小祥，你有多久沒有吃早餐啦？”

小祥：“嗯......很久了”，說完還不忘掰弄一下自己的手指頭。

“你以前吃過早餐上學(xué)么?”

“吃過！”

“那為什么那時候會吃早餐，而現(xiàn)在不吃了呢？”

低著頭，繼續(xù)掰弄自己黑黑的手指頭“那時候，我爸爸有電話，可以看時間......”

這下明白了，就是自己不知道時間，鄰居都不在家，沒有辦法知道現(xiàn)在是幾點。所以每天早上從床上起來就背著書包往學(xué)校跑。

陶子老師拍了拍小祥的肩膀，示意他回去。什么話也沒有說。

第二天班會課，開完班會頒了獎。陶子老師請出了小輝輝，大家都覺得很好奇，這個環(huán)節(jié)在以前的班會中都是沒有的。

小輝輝站上講臺，羞澀而大聲的說：“下面讓我們掌聲有請小——祥上臺領(lǐng)取神秘禮物！”在大家的掌聲中小祥戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢又略帶喜悅的出現(xiàn)在了大屏幕下。大屏幕上出現(xiàn)了陶子老師的話：小小鬧鐘意義深，監(jiān)督小祥要早起，每天堅持吃早餐，身體健康學(xué)習(xí)棒！接著小輝輝說：“從今天起，就可以看時間了，我們都希望你每天吃好早餐，好好學(xué)習(xí)，天天向上！”小祥害羞的接過鬧鐘，在掌聲中，兩個男孩緊緊的握著雙手。這不僅僅是一只鬧鐘，這小小的鬧鐘承接著班上每一個孩子對小祥的愛。

從那以后，課堂上看到的再也不是那個埋著頭的文祥，他抬著頭，仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，偶爾還會看到他舉起小手主動回答問題。同學(xué)們拿竹竿到學(xué)校練操時，小祥還主動承擔(dān)起給同學(xué)們鋸竹竿的重任。同學(xué)們都說他有很大的力氣！