用一下午時(shí)間學(xué)習(xí)了許岑的高效學(xué)習(xí)方法講座，終于明白了為什么很多人學(xué)了多年英語(yǔ)還是啞巴，一句不會(huì)講，有些學(xué)生學(xué)習(xí)很用功但分?jǐn)?shù)總是不高。原來(lái)不同的領(lǐng)域、科目需要不同的學(xué)習(xí)方法，有自然主義的學(xué)習(xí)方法和結(jié)構(gòu)主意的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)適用的是自然主義的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)模仿，積少成多，通過(guò)量的積累取勝，可以通過(guò)碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)。而經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程應(yīng)采用結(jié)構(gòu)主意的學(xué)習(xí)方法，扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)開(kāi)始，舉一反三，才能從量變到質(zhì)變。

對(duì)于學(xué)習(xí)，人們常說(shuō)興趣是最好的老師，但作為成年人，應(yīng)放棄興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)職業(yè)強(qiáng)迫或以教為學(xué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多人會(huì)有拖延癥，相信我你并不孤獨(dú)。這可以通過(guò)設(shè)定嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)解決，像王健林所說(shuō)的通過(guò)設(shè)定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，形成慣性，增強(qiáng)自信心，最終達(dá)到從量變到質(zhì)變。

在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)刻意練習(xí)，以提高專(zhuān)注力，許老師讓我們從衣食住行上提高做事效率，塑造專(zhuān)注力，在平常的生活中營(yíng)造儀式感，這樣會(huì)提高我們的專(zhuān)注力。

我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要設(shè)定有效的目標(biāo)，不能過(guò)高但也不能過(guò)低，要去哪里就從哪里開(kāi)始，要自己配的上那個(gè)目標(biāo)。同時(shí)要克服膽怯，使自己能走的路盡可能長(zhǎng)一些。

能不能學(xué)好還有很重要的一點(diǎn)，及時(shí)反饋，學(xué)以致用。很多人就是因?yàn)榭床坏綄W(xué)習(xí)效果而放棄了。老師還交給了我寫(xiě)摘要的技巧：首先要對(duì)著文本寫(xiě)，不要脫稿；其次是用自己的語(yǔ)言總結(jié)，而不能僅僅是摘抄和刪減，要變成自己的東西，才不容易遺忘。

當(dāng)然學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免要遇到瓶頸，只要不是極限，都可以通過(guò)調(diào)整方法和心態(tài)的方式進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然有時(shí)功夫在詩(shī)外，曲徑通幽，這時(shí)候擴(kuò)大涉獵范圍就成為解決瓶頸的有效方法。

最后借用許老師的話來(lái)結(jié)束：凡走過(guò)的必留下痕跡，學(xué)點(diǎn)什么都會(huì)有用。