面對漫長的暑假，心里總是有滿滿的構(gòu)想，充實又美好。比如要去哪里看世界，要寫出多少文章來。仿佛暑假就是一個山洞，有了它，我可以躲進去，不受干擾地把自己修煉成精。
然而，現(xiàn)實總是紛擾的，不盡人意的。我原以為假期能躲進自我的山洞，結(jié)果呢，還不如上班時的狀態(tài)。尚未放假，在這里幫忙的老人就告知我，她要回家的日子了。那時候，我還在出差，而等我一進屋，行李箱還沒來得及整理，老人家就趕緊撤離了——對此，我表示理解，每個人都有自己想要的生活，每個人都有追逐自己想要的生活的權(quán)利。
與此同時，神獸們放假了。她們待在屋里，等待著我來伺候吃喝拉撒以及安排學習，包括出錢、接送。平日里，還有學校那么多老師幫忙管理，而今，一切都落在我身上。每天一醒來，面對早餐、午餐、晚餐三件生存大事。買菜，做飯，耗時不少。最省時的是早餐，但也需要半個小時或以上。午餐和晚餐算上買菜、洗菜、切菜、做菜、吃飯以及洗碗，一餐需要2.5小時甚至以上。如此以來，我徹底成為了時間的奴隸。
上午和下午呢?要么陪伴她們寫作業(yè)，要么就是在接送她們?nèi)ヅd趣班。而去了興趣班，那等待的一個多小時，我原本可以利用的，但現(xiàn)在的情況是，送大的去學習，有小的跟著一起，送小的去學習，有大的跟在身邊——我就徹底地做不成自己的事了。
所以，整個七月八月，真沒什么好寫的，就這點流水賬，一直拖到九月都快結(jié)束了。生活，多么像一塊黑黢黢的大巖石，壓得人喘不過氣來。
但巖石上是不是只有黑色呢?
不是，也有小草在巖峰里倔強地生長，也有小花在縫隙里悄然地綻放。這是一名中年婦女跟生活抗爭的血與淚，也是生活中的歡與喜。我覺得還是應該把它們記下來。也給更多如我一樣的人帶去一點點力量。
1.去了內(nèi)蒙古。去了敕勒川，到了陰山下。看了草原，見了沙漠?？催^很多博物院，突然間覺得歷史并不遙遠。去了美術(shù)館，一個人在水墨丹青中沉醉。
2.去了東莞。一拖二去看望姑媽。突如其來的一場大雨，把我們?nèi)齻€淋成了落湯雞。給這次出行加深了記憶。
3.去了廣西。看過桂林的漓江，走過陽朔的十里畫廊，吃了啤酒魚和桂林米粉。一群人，小孩比大人多，繃緊一根弦，總在數(shù)孩子們的腦袋，生怕漏了一個。也是別有趣味的一件事。
4.去了貴州。在都勻，探親聚會。兩年前去過的劍江，河道有了些變化，但水還是那么清澈。讓人不禁感嘆時間流逝之快。兩年前，似在昨天。
5.去了張家界。一直心心念念的張家界，原本想留著陪爸媽一起去。上個世紀九十年代，我們家的那輛大巴車被一群老師包下來去旅游，去了那里。爸媽節(jié)約，很多地方需要買門票的沒有進去。這事一直在我心里，總想著找個機會帶他們重溫故地。但一直未能成行。他們的借口總是太多。歸根結(jié)底或許還是舍不得。這次，受朋友之邀，我們說走就走，也算打個前站吧。
1.整理，清洗，斷舍離。
每逢假期必干大事之一。整理耗時耗腦，但整理物品的同時也在整理思緒(包含計劃、安排、目標、親子關(guān)系等等)。
我家最多的物品是書，其次是孩子們順手畫的畫、各種手工成品與半成品。每一張有痕跡的紙都得過目，所以通常要搬張小板凳坐下來，慢慢看，慢慢理。還有衣柜、房間，空間騰挪，洗洗曬曬，煥然一新。
還做了一件大事，就是把一些閑置好久的物品都處理掉了，轉(zhuǎn)讓給了有需要的人，幾把舊椅子，一張小床，還有其他一些舊物。這些東西就像雞肋，鐫刻過美好的記憶，一直想處理，卻又舍不得處理。這次下決心處理了，讓它們到新主人那里再次煥發(fā)光芒——事實證明，“留下來作紀念”就是給自己找麻煩，送走了不需要的，迎來了更需要的，空間清爽有序多了。
2.陪同孩子們上興趣班。
送孩子們學完一期游泳課，打了幾場球。考察了新的球館和畫室。陪小火苗打了人生中第一場乒乓球比賽。
小火花六年級了，進入傳說中的“小升初”，但我們依然把停了兩年的畫畫課給續(xù)了上來——人的生命，對應著五種時間(生存、成就、好玩、好看、心流)，就像一朵花的五個花瓣，瓣瓣綻放才能絢爛。我們不能總活在生存時間里，孩子也一樣。他們也需要有好玩和心流時間的存在，某種意義上說，這是成長的加油站。若把每個人比作一塊充電寶，這種時間恰是充電蓄積能量的時刻。
比起以前的父母安排，這次是小火花自己提議。我全力支持。第一次課，原本一個半小時，她畫了兩個小時，老師問她累不累，她說，做自己喜歡的事就不覺得累。這一刻我就想，不管什么“小升初”、“初升高”，人總得安排點時間做做自己喜歡的事，然后才能更有能量去完成必須做的事。
教師節(jié)，她畫了三幅小畫送給自己的老師——就像寫作一樣，畫畫也是一個很好的表達方式。
3.看奧運，看電影。
奧運盛會，如火如荼。很多項目值得一看，孩子們挑了乒乓球、跳水、排球。調(diào)好鬧鐘，擺好零食，到點就停下手頭的活兒，坐到一起看比賽。我們享受比賽的過程，緊張、起伏、翻轉(zhuǎn)，就像人生，全靠自己的創(chuàng)造，需要永不言棄的精神。當國旗升起，國歌奏響，孩子們不自覺舉起右手行少先隊禮，跟唱國歌——這一刻，一顆小小的種子已然在心里播下。
奧運創(chuàng)造了很多奇跡，比如自由泳的小潘，網(wǎng)球的小鄭……奧運讓我們相信，人，生來就是創(chuàng)造奇跡的。無論你在哪條路上前行，永遠不要輕易放棄自己。
觀影《夏日友晴天》《了不起的菲麗西》。我們把想看的電影列在清單上，這回輪到這兩部。上次看的是《飛屋環(huán)游記》。一起推薦給大小朋友。
4. 調(diào)理身體。
睡眠不好，早醒，偶有頭皮發(fā)緊發(fā)麻跡象。大寶鼻炎，難入睡。小寶鼻炎，脾胃弱。一起看中醫(yī)。一起喝中藥。半個月左右，堅持下來。但，我感覺用處不大?？磥碚{(diào)理身體這事也不能依賴醫(yī)生，得靠自己，重在平時。
我還無師自通學會捏脊。小寶已經(jīng)愛上捏脊，有時候會主動提出要媽媽捏脊。
5.讀書、學習和寫作。永遠感覺不夠的一件事。這兩個月就更為明顯了。只讀了三本書，如下：
①《走夜路請放聲歌唱》，作者：李娟，類別：文學。買了很久的一本書，此前翻了翻。這次出差帶在身邊，在飛機上看，在酒店里看。李娟的書，我最喜歡的還是《九篇雪》《阿勒泰的角落》《我的阿勒泰》《冬牧場》。
②《當你遇見一個人》，作者：李雪，類別：心理學。第一次聽見李雪的名字，是多年前在武志紅老師的一次講座上。這次的閱讀機緣仿佛從天而降：一天早上醒來，翻微博看到李雪的文字，突然間被戳中。由此搜索她的書，這是買她的第一本。書很好，向所有為人父母、老師，以及渴望成長的個人推薦。
③《童年》，作者：高爾基，類別：文學。不記得我的學生時代是否讀過這本書。這次是陪同孩子一起閱讀的。感慨經(jīng)典之所以為經(jīng)典，偉大之所以為偉大，確實有很多過人之處。
只寫了2篇小文。加入作協(xié)之后，寫作不進反退，感到惶恐。感謝這每月一記的流水賬作文，它對我最大的用處就是梳理過往與得失，讓我清晰地做出下一步的調(diào)整，再次出發(fā)。
正在學習王瀟的兒童時間管理課。我很認可她的“五種時間”理念，這個理念對我個人產(chǎn)生了積極又深遠的影響。后來我讀了她的《小日常 大奇跡》，對其中滲透的兒童時間管理也頗為認同，在此基礎(chǔ)上我再報了這門兒童時間管理課。一方面是想幫助自己的孩子，另一方面，希望用我所學去影響我教授的其他孩子。
6.午休房的誕生與準備。這個小小的午休房，為解決問題而生。經(jīng)過看房，租房，采購，布置，宣傳，已經(jīng)萬事俱備，東風不欠。后續(xù)會有詳細的文字，在此不贅述。
想說說我的一個生活信念。生活是什么呢？從某種角度來講，那就是不斷地出現(xiàn)和解決問題。出現(xiàn)問題，解決問題，再出現(xiàn)問題，再解決問題……如此不斷。所以，當出現(xiàn)問題時，不用抱怨，因為這就是生活。此時唯一正確的態(tài)度就是解決它！并且我們相信，每一個問題的出現(xiàn)，其背后一定藏著答案(答案多種，正意味著人生的無數(shù)種可能)，我們要做的不過是選取適合自己的當下最優(yōu)解。
1.?期末監(jiān)考、批卷、成績登錄等，常規(guī)工作不拖延，迅速完成，內(nèi)心輕松。
2. 開展語文線上線下課。線上課的好處是雙方出行都不受影響，很適合寒暑假和小長假(其效果也沒有比線下差，有時候?qū)W生甚至會更專注)。比如這次，在貴州時，我抽出空來上課，期間，還在賽前遠程指導一名孩子參加粵韻杯作文比賽。沒有全程陪伴，沒有“術(shù)”上指引，更不可能幫孩子審題和精修，只講了講“道”上的注意事項。就想著，讓孩子去練練筆，見見世面。結(jié)果這孩子單槍匹馬去參賽，獲得了三等獎。
說說帶學生寫作這件事。我向來隨緣。實話說，來找我的學生不少，但我?guī)У姆浅Ｓ邢蕖Ｒ驗槲业臅r間有限，我要流出時間來讀書、寫作、鍛煉身體、陪伴孩子，還有散步，休息——錢是永遠賺不完的，人很多時候就是需要一點“跟錢過不去”的精神，有點“有錢也不賺”的氣度。因此，我很享受這件事本身帶給我的樂趣。
七八月，主體時間都在出行，但期間也還是有些時間待在原地，這段時間，我在安排好自家娃的去處的前提下，也安排了一些線下課，孩子們在假期里靜心閱讀，提升迅速，很讓我欣喜。
如前所述，七八月留下了頗多遺憾和不足，比如運動停滯、閱讀太少、寫作欠缺。
寫下這篇文字時，距離今年結(jié)束還剩100天。這100天，爭取創(chuàng)造一些奇跡。
