前幾天的兒童節(jié)，白天匯報了作業(yè)，結果很糟糕。臉上掛著腮紅都掩蓋不住的失落，討論完修改方案。走出教學樓的時候，心中無比抑郁。于是就有人提議出去過兒童節(jié)。我補好妝，掛起神采奕奕的笑容，換了顏色清新的裙子，跟著朋友一起走出了學校。

所謂的過節(jié)和以前聚會也無不同。找家大眾點評推薦的餐廳，去他的節(jié)食、減肥，吃一頓，再逛一圈，直搞到筋疲力盡、錢包空空再回去。

快樂嗎？似乎也沒什么感覺。腦子里一直想著下午尷尬地站在臺上接受老師委婉的批評的場景，周身就有一種泄了力的感覺。

商場里有很多小朋友，手里拿著大大小小的玩具，笑呵呵的。朋友問我想不想回到這么小的時候。我很快回答不想，我不想回到那個沒啥能力，要哭著找媽媽的小女孩。

昨天，我去參加志愿者活動。輔導小朋友做作業(yè)、做手工。地點選在了我們平時上專業(yè)課的教室。一進去我就愣住了。我們用來做模型的寬大木桌，此刻周圍坐了一圈小小的男孩女孩，背古詩的、念成語的，也有嘰嘰喳喳聊天的。我從來沒想過，這個在我眼里冷清又嚴肅的教室，還可以盛下這么一群精靈一樣的小孩。

我剛坐下，就有一個虎頭虎腦的小男孩，舉著手里的筆，毫不認生地向我炫耀“老師你看，這是我新買的自動筆，你看它和別的筆不一樣，按鈕是在筆的旁邊的哦”說著，起勁兒地按起按鈕，筆尖很快吐出細細的筆芯。

我就毫無防備地笑出了聲。心想我以前上學的時候，第一次看到這種筆，和他的反應是一樣的。那時候，換漂亮的文具是比吃好吃的更開心的事情。好看的橡皮、本子都會放在抽屜里舍不得用。

小朋友開始做作業(yè)。坐在他們中間，我一下子有點恍惚。眼前是一張張?zhí)貏e生動的臉。他們的小小身軀里，藏著自己的喜怒哀樂。一支新穎的自動鉛筆，就可以讓他們歡呼雀躍。好簡單的快樂。

中間休息的時候，幾個男孩起了一點摩擦，誰也不理誰。我們立刻神經(jīng)緊張地調(diào)解。誰知一轉眼的功夫，他們幾個就又勾肩搭背，和和氣氣。真是讓人哭笑不得。這就是孩子的天性吧。我們吵我們鬧，但我們還是好朋友，不追究不計較，不愉快的東西，就讓它立刻過去。

和他們在一起，總感覺自己也會變得簡單好多。開心就是開心，不開心就是不開心。偶爾鬧情緒，來的快去的也快。

活動結束，走出教室的時候，我突然有了這么多天來少有的放松感覺。在我因為作業(yè)郁郁寡歡的時候，我其實已經(jīng)錯了。我想要把這作業(yè)做好這沒什么，但我無形中給自己增加了太多壓力。我怕同學會看低我，我怕我會丟面子，我怕老師會對我失望。。。帶著這么多擔心，怎么可能做出純粹的東西。心理建設越多，越會影響手頭功夫。

現(xiàn)在如果有人問我，想不想回到小時候，我可能會有點動搖。那時候我的確沒什么能力，可是小時候不就是用來享受“無能”的嗎，一支自動鉛筆就可以給自己帶來極大的滿足，還需要什么別的要求呢？