為延時課的順利開展做準備，我們今天下午又去了學校一趟。開會，領(lǐng)導(dǎo)們講了延時服務(wù)的制度，還簽了字。會議內(nèi)容無非就是不準講新課，不準遲到早退，要負起責任來，看好學生的安全，要認真?zhèn)湔n上課，班家長滿意的教育。我聽得暈暈乎乎的，如果不是老生常談的內(nèi)容，我肯定聽不懂，這腦子，大不如從前了。腦子里天馬行空一般，突然想起來，神經(jīng)細胞損傷后是不可逆的，損傷一個就少一個，永遠不會再生。這么說，我只能一天比一天笨了？想想就害怕。

然后，我們回到辦公室安排課程表。一周內(nèi)，語文10節(jié)，數(shù)學5節(jié)，英語2節(jié)，音樂美術(shù)書法各一節(jié)。這之前有個家長咨詢課節(jié)安排的問題，我大致說了一下學校的安排，家長聽了有點失望說：想給孩子補補數(shù)學和英語，至于語文呢，在家讀讀寫寫就行了。媽呀，這下可不對家長們的胃口了，僅僅語文一項就占去了一半的時間。

課程表制定好之后，該統(tǒng)一思想制定學習內(nèi)容了。一個說學修辭吧，每次考試都有，比喻擬人夸張排比反語，一種給它出幾個就是一節(jié)課的學習內(nèi)容了。另一個馬上反駁，老一套沒新意，明年暑假招不到學生了。還討論了字詞、閱讀，總是有人來反駁。我一條建議也不提了，因為我知道提了也是白提。結(jié)果一直到放學，沒有任何進展，每個人都有自己的想法，誰也說服不了誰，也正是所謂的“臨街蓋房，三年不成。”因此大到國家，小到單位，總得有個拍板的，不然一群無頭蒼蠅各自亂飛，啥事也辦不成。

晚飯后，我坐在電腦前看著《延時服務(wù)內(nèi)容》發(fā)呆，很快就要開學了，學生到校了，鈴聲一響總得上課啊，上啥呢？突然“整本閱讀、名著閱讀”印入我的眼簾，是啊，每周安排兩三節(jié)名著小故事，這多好啊，滲透名著故事，激發(fā)讀名著的興趣。一個故事做成一個PPT，聽完故事再說說感悟，最后簡單寫寫，這樣聽聽說說寫寫，全有了，這不就是語文嗎？我咋這么能干呢？嘚瑟一下，哈哈！

于是立即動手，選材——《三顧茅廬》，制作PPT，調(diào)整字體字號，添加背景，設(shè)置動畫聲音。成了！