孤獨(dú)這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撐起一個盛夏傍晚間的巷子口，人情味十足。稚兒擎瓜柳棚下，細(xì)犬逐蝶窄巷中，人間繁華多笑語，惟我空余兩鬢風(fēng)。——孩童水果貓狗飛蝶當(dāng)然熱鬧，可都和你無關(guān)，這就叫孤獨(dú)?！终Z堂
昨晚睡前，女兒問我，媽媽，為什么你能堅持學(xué)習(xí)？
我暗驚，看著她有一點(diǎn)沉迷于手機(jī)和電視中，其實也有深入思考一些問題呀。再一次也反省作為家長對孩子潛移默化的影響。
她為什么會這么問呢？因為看到即使休假，即使沒有誰要求，我白天仍有看書，或持續(xù)聽課嗎？
是啊，我為什么能堅持去學(xué)習(xí)這些呢？到底是什么動力，使得我除了日常生活，心底就會想著要做這件事情？
比如這幾天國慶休假，除了前三天有出行和活動，這三天都呆在家里面。不斷的打掃斷舍離，同時也對自己內(nèi)心的欲望、想法和念頭做著斷舍離。我不斷在問自己，取悅自己怎么做、享受生活在哪里、最核心的個人競爭力和識別度是什么……
我這兩天，看書主要是《華杉講透論語》，已經(jīng)讀到第4篇。到了這兩年，到了現(xiàn)在，才對讀論語讀孔子有一些感受。于是，也找了關(guān)于孔子的電視劇、電影來看。
比如《典籍里的中國》、周潤發(fā)版電影《孔子》等。昨天看了王繪春版的《孔子》電視劇前4集，很有感觸，結(jié)合書中解讀再看劇，有畫面感，對書中所講理解也更深了。
10月2日辦了一次少年讀書會，10月3日與朋友們和她們的孩子也一起看了兩段電影。于是這些天也在想，如何引導(dǎo)和陪伴孩子閱讀這件事。
恰好就看了《宋耀如 父親》謝君豪版。看了10來集，從其少年離家到青年求學(xué)，漂洋過海，一路遇貴人，對所在僑鄉(xiāng)當(dāng)年的人下南洋更多一絲理解。
我不斷在想，宋氏三姐妹的父親，他這個人是怎樣的，為什么一路上會遇到那么多貴人，他打動人的最本質(zhì)的到底是什么品德呢？整個時代背景的底色是灰暗的苦難的，可是看著，卻充滿美好。其實，那時候比現(xiàn)在難多了。所以，他值得我們學(xué)習(xí)的，到底是什么呢？
昨晚女兒問我，為什么能堅持學(xué)習(xí)，今天清晨醒來，我仍然在想這個問題。
我為什么要去讀《論語》呢，要讀孔子呢？放下自己很多的傲慢、輕浮、自以為是，經(jīng)典的和世代傳誦的，必有其真理。看再多的碎片知識，還是要回歸到根本上來。最近越讀，突然明白，一直引導(dǎo)我的價值觀的內(nèi)線，原來是儒學(xué)。所以，我要繼續(xù)讀下去，從中找到方向和堅定信念。
昨晚讀到一句話宮玉振老師的一段話，“儒家解決的是“是非”問題，法家解決的是“利害”問題，道家解決的是“進(jìn)退”問題，兵家解決的是“勝負(fù)”問題，佛家解決的是“生死”問題”。而這兩年開始研讀的曾國藩，之所以讓人不斷學(xué)習(xí)和欽佩，原來是在人生三個階段爐火純青地融入和運(yùn)用以上智慧。
我們每個人的人生，不都是要面對和權(quán)衡這些問題嗎？作出屬于自己的正確選擇。
我得找到我的根，找到根，然后知道接下來的方向和路。這是我的動力，所以我能堅持學(xué)習(xí)。
為什么看宋耀如，他的個人成長是怎樣的，他是如何教育他的六個子女的，也許小時候我們的成長中有很多的欠缺，但現(xiàn)在，我不是繼續(xù)在學(xué)習(xí)嗎，修身齊家治國平天下，是一件事。
因為迷茫，所以要學(xué)。
因為懂得的太少，所以要學(xué)。
因為活著是最重要的事，所以要學(xué)如何好好活。
既然活著，如何生存，如何發(fā)揮個人的價值，所以要學(xué)。
學(xué)了知識，要化為行動及智慧。所以，結(jié)合生活和為人而學(xué)。
因為知識已經(jīng)足夠了，我們需要的是傳播，當(dāng)自己用得上，我就是被傳播到了；當(dāng)我能立足了，我也要去做傳播這件事。生命只有一次，人生怎能無痕？
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