1.影片介紹
該影片獲得了第29屆中國電影金雞獎的最佳原創(chuàng)劇本(提名)，第20屆北京大學生電影節(jié)最佳低成本單元最佳低成本電影男演員獎羅京民，以及第13屆百合獎優(yōu)秀影片二等獎和優(yōu)秀編劇獎。主要描述的是老楊頭（羅京民 飾）是陜西華縣一名獨居老藝人，家中珍藏著表演皮影戲的全套行當。一天，離家多年的兒子突然領(lǐng)回了洋女友和洋孫子布魯克斯（丁佳明 飾）。觀念受到?jīng)_擊的老楊頭還未回過神來，兒子和女友又因要遠赴可可西里工作而匆忙將布魯克斯托付給了自己。措手不及的老楊頭只得生澀的充當起洋孫子的看護人，爺孫倆時常因東西方文化差異和語言不通發(fā)生沖突。
為了讓布魯克斯喝到鮮牛奶，老楊頭找上了養(yǎng)奶牛的鄉(xiāng)文化站王站長（劉天佐 飾）。正醞釀開班傳承皮影戲的王站長借機力邀老楊頭復出。在王站長不懈的游說和布魯克斯的影響下，老楊頭的皮影班終于成功開授，他與布魯克斯之間也因為皮影戲這種獨特溫馨的溝通方式變得親密無間。
2.三個感人場景
2.1皮影藝術(shù)
影片中，王站長請老爺子出山，開創(chuàng)華縣皮影藝術(shù)輔導班，讓中國文化傳承下去。在快要結(jié)束的時候有一場中國皮影戲，還在影片中像大家展示了繪制皮影的步驟，在最后爺爺送給了布魯克斯一套皮影，布魯克斯崇拜皮影藝術(shù)，傷心離開了。
布魯克斯的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)了美國人提倡利用幼童的探索天性，通過讓其接觸大自然、認識真實世界，建立認知基礎(chǔ)。多讓幼童用五官感覺大小、形狀、顏色、質(zhì)地，用心去體會數(shù)字的意義，而不是只獲得正確答案。他們認為幼童不能像大孩子或成年人一樣抽象地學習，只有用真實世界的印象建立邏輯思維。
2.2透過布魯克斯看美國教育對孩子的影響
布魯克斯一開始出現(xiàn)就體現(xiàn)了美國人不喜歡別人動他的東西，特別強烈的領(lǐng)地意識表現(xiàn)的淋漓盡致。
后來爺爺在追趕布魯克斯的時候把他的蜘蛛俠弄壞了，就開始不吃飯不搭理爺爺，還和爺爺分開睡，布魯克斯看到了真正的蜘蛛，一把抓住還被被蜘蛛咬了進了醫(yī)院，這時候爺爺體會到了蜘蛛俠的失去對布魯克斯的重要性，用中國的皮影藝術(shù)為孫子繪制了蜘蛛俠。爺孫開始蜘蛛俠和孫悟空的決斗，孫子也開始學習中國文化之路。
電影里還有這樣關(guān)于布魯克斯的場景，也就是砸爺爺手里的核桃的片段，為了砸核桃，他在爺爺睡覺的時候把核桃換成雞蛋，第一次是用院子里的石頭，砸了好多次沒有砸到核桃，又感覺到爺爺快要醒來，又把核桃換回去了。第二次是選擇了用門軸的旋轉(zhuǎn)來壓開核桃，再壓第二個核桃的時候門掉了下來，嚇醒了爺爺，雞蛋碎了，布魯克斯也被發(fā)現(xiàn)了偷了核桃。
2.3可可西里藏羚羊的保護
藏羚羊的保護是本影片的開場，布魯克斯的爸爸媽媽就是做這項工作的，為了藏羚羊的保護工作，才把布魯克斯仍在了這里。
3.后記
影片巧妙的運用孫悟空和蜘蛛俠這兩個分別代表中國和美國的英雄人物的公平相處，表達著對中美合作共同守護地球的決心。
