今天讀了《公共怒觸不周山》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

神話是遠(yuǎn)古先民對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的一種認(rèn)知與表達(dá)方式，先民理解神秘世界時(shí)往往以己觀物以及感悟，運(yùn)用一種伴隨著濃烈情感體驗(yàn)的具體形象的思維去幻想和加工。短短的46字短文，余老師用品一品課文中歷史的味道，神話的味道，文學(xué)的味道。

一、入課（齊讀課文讀注釋）

二、課文品讀（歷史的味道，講述歷史介紹背景。神話的味道，再讀課文，重音，停頓，層次讀清楚。講故事的口吻讀譯文。寫怒觸不周山的情景各自把自己的作品讀出來(lái)。挑讀評(píng)講，引入關(guān)于神話的文體知識(shí)。文學(xué)的味道，欣賞文學(xué)之美，例：繼續(xù)的要素之美，情節(jié)的空白之美，文段的層次之美，文句的對(duì)稱之美，動(dòng)詞的精致之美，故事的神話之美。）

三、結(jié)課（我們這一節(jié)進(jìn)行了這樣一些美妙的活動(dòng)，美美的獨(dú)臂，美美的改寫，美美的聽記。謝謝同學(xué)們，下課?。?br>

思考：如何適時(shí)的將背景和文體知識(shí)穿插在授課活動(dòng)中，如何引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生對(duì)文本文學(xué)探究。

今天讀了《夸父逐日》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

這是一篇簡(jiǎn)短的神話故事，讀起來(lái)沒有什么難度，算得上一篇短文，淺文，趣文，美文。短文細(xì)教，淺文趣教，教學(xué)藝術(shù)如何突顯語(yǔ)言學(xué)用，能力訓(xùn)練如何高效利用課文，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

活動(dòng)一：初讀神話，了解文體。（像故事一樣的讀課文，神話，成語(yǔ)，典故）

活動(dòng)二：趣讀神話，積累文言實(shí)詞（細(xì)讀字詞，用成語(yǔ)印證字義，進(jìn)而翻譯課文）

活動(dòng)三：美讀神話，領(lǐng)悟情感、情節(jié)（美讀故事，讀出分號(hào)和句號(hào)，讀出情感，讀出情節(jié)讀出贊嘆與悲壯，背課文筆記巧妙的結(jié)構(gòu)）

活動(dòng)四：品讀神話，探究主旨，內(nèi)涵（品讀課文，點(diǎn)出閱讀常識(shí)。）

活動(dòng)五：揭秘神話，升華夸父精神。

感悟：教讀課引領(lǐng)學(xué)生讀為主線，需要循循善誘的去讓學(xué)生對(duì)教材做到心中有數(shù)，心中有問題，從而提升學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和鑒賞能力。

今天讀了《陋室銘》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

一、介紹背景，明確任務(wù)（直入課題，，讀文章，了解文體）

二、詩(shī)文聯(lián)讀，讀背積累（與秋詞同讀感悟心境，讀了7遍。句法特點(diǎn)、齊讀，范讀，讀節(jié)奏，讀情感，分層理解文章結(jié)構(gòu)）

三、創(chuàng)意趣說，把握文意（陋室銘中有什么？你可以從不同角度來(lái)闡釋陋室銘中有，不管說什么都可以。）

四、賞析積累，突破難點(diǎn)（課堂筆記訓(xùn)練，看誰(shuí)的四字詞語(yǔ)之類的最全面，陋室銘中有什么？例如:山不，句山水起興，仙龍為喻，積累4字短語(yǔ)）。

今天讀了《愛蓮說》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音（這節(jié)課很難，我們一起好好學(xué)習(xí)，好不好？大聲讀三遍。）

二、趣讀課文，感知文意（難點(diǎn)突破：趣味練習(xí)愛連心語(yǔ)。說內(nèi)容，指導(dǎo)讀流暢富有情感）

三、背景鋪墊，知人論世（認(rèn)識(shí)作者，知道文體）

四、讀析課文，突破難點(diǎn)（突破字詞難點(diǎn)，突破朗讀難點(diǎn)（要讀出情感的力量，要體現(xiàn)句子的結(jié)構(gòu)）突破守法難點(diǎn)（敘議結(jié)合，托物言志，襯托）突破名句難點(diǎn)（名句欣賞，從這句話里讀出了什么意味？自由說話就是自動(dòng)地站起來(lái)說話，不需要老師點(diǎn)名））。

好，謝謝同學(xué)們，我們很快樂地學(xué)習(xí)了這一課，下課。

今天讀了《賣油翁》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

一、初讀課文（像讀故事一樣的讀課文，語(yǔ)速慢一些。五讀，明確任務(wù)。）

二、認(rèn)讀字詞（字音認(rèn)讀，字義理解，自讀自講疏通文意）

三、感受情味（朗讀，感受古詩(shī)中的情味，以形態(tài)傳神，以聲音傳神，以動(dòng)作傳神。）

四、辯析詞義（朗讀，比較辯析詞義）。

五、賞析意味（讀課文，揣摩，賞析字詞的表現(xiàn)力）

六、品析語(yǔ)言（了解一種品析的方法，用帶兩字的句子分析本文語(yǔ)言的表現(xiàn)力）