? ? ? ? 一、內(nèi)容概要
? ? ? ? 本書主要從邏輯學所需要的基本素質(zhì)、邏輯學的基本原理、邏輯學的語言、非邏輯思維的根源和主要表現(xiàn)形式這幾個方面介紹了邏輯學的基本內(nèi)容，給我們呈現(xiàn)了這一學科領域的大概脈絡，也幫我們搭建正確邏輯的思維框架，同時從反面讓我們了解非邏輯思維的主要形式，從而讓我們可以在日常生活中加以鑒別。
? ? ? ? 而對于我來說，這本書更像是提升我思維層次和認知能力的啟蒙書。我對邏輯學不了解，以是只是空洞的理論和推理，但這本書讓我知道了，它在我們生活中無時不刻地存在著，我們們?nèi)沼枚挥X。而擁有了邏輯思維，我們對世界就有了一個新的認識，透過它可以給我們展現(xiàn)出另個不一樣的世界。同時也讓自己有了獨獨立思考的能力，而不是人云亦云、隨波逐流。就像書中開頭所說的：“邏輯是智慧的開端，而不是終點。”
? ? ? ? 二、幾點感悟
? ? ? ? （一）邏輯是我們認識世界、了解事實的根本工具和方法。大千世界、無奇不有，而在這貌似紛繁復雜的世間有著它獨特的規(guī)律，這些都是事物最基本的特性，只要我們認識和掌握了這些規(guī)律，就能通過它來更加深刻地認識世界。邏輯學有四個基本原理：同一律、排中律、充足理由律、矛盾律。整個學科都是在這個基礎上建立起來的。我覺得這四個基本原理也是任何事物都具備的底層特性和規(guī)律，我們認識一個新的事物，均可以從這幾個方面來思考。不要對周邊的事物漠然處之，要用心去看、用心去聽，學會關注細節(jié)，不因事小而疏忽。
? ? ? ? （二）邏輯能幫我們提高分析問題、解決問題的能力。對于一個問題，我們們要知道它的存在不是偶然的，有著自身存在的根源。有時我們不能發(fā)現(xiàn)問題的根源是因為我們沒有進行充分研究，要學會找到它發(fā)生的根本原因，再思考解決決的方法。
? ? ? ? （三）邏輯能幫我們確立正確觀念。觀念就是我們大腦對客觀事物的主觀反映。正確觀念忠實地反映其對象的客觀規(guī)律，而錯誤觀念則是對客觀世界的歪曲表達。成甲老師在《好好學習》里提到的“假設”和觀念是一個概念，我們通過學習，就能改變觀念或者說假設，讓我們在正確的觀念下做出合理的判斷和決策。
? ? ? ? （四）邏輯能幫我們進行有效地溝通。有了正確的觀念，要讓別人知道自己的觀念，就需要通過語言來溝通，而這需要我們通過合理的邏輯來組織語言，讓我們說出來的話能準確表達出自己的觀念。
? ? ? ? 一些基本原則：①不要想當然地認為聽眾會領悟到你沒有直接表達的意思；②說完整的句子；③不要將主觀看法當作客觀事實；④避免使用雙重否定；⑤根據(jù)對象選擇合適的語言。
? ? ? （五）邏輯能幫我們認清真相。俗話說“真相只有一個”，但真相卻又總是難以捉摸的，在信息爆炸的時代，能找出真相更是個艱巨的任務。最近幾年媒體中很多事件發(fā)生后，劇情情總是一再反轉(zhuǎn)，讓大眾驚奇萬分、不知所措，分不清到底誰是真相。而我們通過邏輯的語言——“論證”，就可以分析出大多數(shù)的問題真相。
? ? ? ? 一些基本知識：①最有效的論證，其結(jié)論都是直言命題，清清楚明確地告訴我們事物的真相是什么;②從全稱到特稱的論證可以確保結(jié)論的必然性，但從特稱到全稱則不然，即所謂的“整體與部分”的關系；③在其他條件相同的情況下，如果肯定命題和否定命題都能同樣清晰地說明同一個事物，最好選擇肯定命題；④如果一個論證想成立，在前提正確的基礎上，它的結(jié)構(gòu)也必須能有效支持它的結(jié)論;⑤“二段論”推理的根據(jù)是：先確定某一部分是屬于整體的，然后得出某一部分的組成成員也是屬于整體的。
? ? ? ? （六）邏輯能讓我們避免發(fā)生思維錯誤。我們要認識典型的非邏輯思維的根源和些常見的模式，這是一些邏輯陷阱，要自覺形成避免它們的習慣，使我們思維合乎邏輯。常見的非邏輯思維的根源有：①懷疑論：真相不存在，或者即使存在也找不到它，不能通過實踐去檢驗；②逃避性不可知論，認為人們對任何確定的事物的真相都所知甚少，無知是不可逾越的，即使對一個事物做了長久深入的調(diào)查后仍舊不知道；③玩世不恭和盲目樂觀主義：在深入了解事物并對其作認真分析之前，就已經(jīng)作出了悲觀的預計或者是樂觀的結(jié)論；④眼界狹窄：拒絕某些選擇僅僅是因為這些選擇偏離了預先設想，不值得探尋;⑤情感和論證：情緒越緊張，清晰思維、冷靜行動的難度就越大，永遠不要直接調(diào)動人們的情感，要努力使人們自己發(fā)現(xiàn)真相。
? ? ? ? 常見的非邏輯思維模式：1．否定前件；2．肯定后件;3.中項不周延；4．偷換概念；5．竊取論題；6．虛假假設;7.稻草人謬誤；8．誤用傳統(tǒng)：9．以暴易暴;10．民主謬誤：11．對人不對事；12．壓制理性；13．濫用專家意見；14．質(zhì)的量化;15．以出身論英雄；16．止于分析；17．簡化主義，;18．分類錯誤；19．混淆視聽；20．以笑飾非；21．以淚掩過;22．無力反駁不算證明；23．兩難陷阱；24．以先后論因果；25．情感誤導；26．功利誤導；27．避免結(jié)論；28．簡化推理。
