我的兒子學(xué)鋼琴有小半年了，一直是練習(xí)指法，最近發(fā)現(xiàn)他確實(shí)練得厭煩了，甚至揚(yáng)言再也不學(xué)鋼琴了。

正不知所措，他的鋼琴老師就在群里發(fā)了張曲譜，本來是給其他小朋友練習(xí)發(fā)的，我也打印出來給他，他頓時(shí)來了興趣。因?yàn)槟鞘浊硬]有超出他練習(xí)指法的范圍，所以也勉勉強(qiáng)強(qiáng)彈下來了，不過總感覺節(jié)奏不對(duì)，于是我在網(wǎng)上找相關(guān)教學(xué)視頻給他看，這首曲子在網(wǎng)上還可以搜到很多個(gè)人視頻，有大人彈的，也有孩子彈的，我們看了一個(gè)又一個(gè)，他時(shí)不時(shí)還點(diǎn)評(píng)兩句。我不太確定這樣效果如何，不過聽到他彈準(zhǔn)節(jié)奏后，我知道沒白費(fèi)功夫。

再上鋼琴課時(shí)，給老師彈了一遍，老師很吃驚，毫不吝惜地表揚(yáng)了他，并又給他發(fā)了兩張曲譜。就這樣，彈鋼琴的熱情似乎又點(diǎn)燃了。

這幾天閑來無事，我便逗他教我彈琴，他一口答應(yīng)，有模有樣地給我示范，還手把手地教我。我對(duì)音樂沒有天份，五線譜都看不懂，本意只是想調(diào)動(dòng)一下他的積極性，讓他多彈幾遍。但看到兒子認(rèn)真的樣子，我也不得不裝模作樣地學(xué)。

他教得很用心，本來是要從識(shí)譜開始的，但我實(shí)在記不住那些蝌蚪，要直接彈曲子。他拗不過我，給我找了一首最簡單的曲譜，為我示范了兩遍，而后一個(gè)音一個(gè)音地教，我也是一個(gè)音一個(gè)音地記，記住一段聯(lián)系一段，直到可以把完整的曲子彈完。

他很嚴(yán)厲，不斷糾正我的錯(cuò)誤動(dòng)作，一副恨鐵不成鋼的樣子，不過也很有耐心，看我哪里彈的不對(duì)就反復(fù)示范，直到彈對(duì)為止。

練習(xí)幾遍之后，我發(fā)現(xiàn)雖然雙手同時(shí)彈奏還不夠熟練，但也可以磕磕絆絆地彈下來了，他看我進(jìn)步神速，也露出他的豁牙子，笑了。

經(jīng)過幾天的練習(xí)，我已經(jīng)能流暢地彈出他教的第一首曲子了，小老師又要教我第二首了。