? ? ? 一年的時光匆匆而逝，回望與博凱班一起走過的這一年時光，心中充滿了甜蜜。

?? ? ?2017--2018年，是博凱班的孩子們最重要的一年，因為這一年，博凱班的孩子們將要面臨中考。這是孩子們?nèi)松械谝淮巫钪匾倪x擇，我希望班里的49和個孩子都能夠順利地撞開高中的大門。但是，孩子們的成績整體上需要提高，班級紀律也急需改進，怎么辦呢？我從如下四個方面來開展班級管理工作：

? ? ? 一、重新修訂班規(guī)，營造安靜的學(xué)習(xí)氛圍

? ? ? 我們的班規(guī)是在民主商議的基礎(chǔ)上制定的。一般是用兩周時間，每個小組都制定出一份班規(guī)，然后各小組將自己商討出來的班規(guī)寫到展板上，其他組補充，最后統(tǒng)一為大家都認可的班規(guī)。

? ? ? 進入九年級后，因為要面臨體育考試，所以又重新修訂了班規(guī)。學(xué)生自己修訂的班規(guī)很全面，對違紀行為的懲戒措施也多種多樣，有抄寫類（背誦類）、行動類、捐獻類、寫作類等，每一大類里都有五六種懲戒方法，可以讓違紀學(xué)生自由選擇。

? ? ? 我們用自薦的方式，產(chǎn)生了12位紀律監(jiān)督員，每一位監(jiān)督員分管一項班規(guī)，有同學(xué)違紀后，就由紀律監(jiān)督員給違紀同學(xué)下發(fā)違紀通知單，并監(jiān)督該違紀同學(xué)的執(zhí)行情況，一周一匯總，在班級里公布。

? ? ? 有班會約束，有紀律監(jiān)督員執(zhí)行，班里的紀律好多了，孩子們都能在安靜的環(huán)境中專心學(xué)習(xí)了。

? ? ?二、開好主題班會，進行品行教育

? ? ? ?班會是德育的最好載體，學(xué)生健康的心理和良好的習(xí)慣都在豐富多彩的主題班會、微班會中得以培養(yǎng)的。

? ? ? ?九年級的第一個主題班會修訂了班規(guī)，第二個主題班會就是班風(fēng)建設(shè)，由第五組承辦。他們先闡述了班風(fēng)的重要性，然后分小組討論，每組討論出兩條班風(fēng)，寫在自己的展板上，并為大家闡述這兩條班風(fēng)的含義。接下來，小組再次討論，投票選出四條班風(fēng)。經(jīng)過討論，我們的班風(fēng)誕生了，就是誠信、友愛、互助、公正。同學(xué)們再次思考并討論，如何才能做到這四條。大家積極發(fā)言。比如誠信，就是不弄虛作假，不欺騙老師同學(xué)和自己，誠實考試，誠實作業(yè)，信守承諾。友愛，就是同學(xué)相處態(tài)度要和善，對別人有意見的時候要委婉的提出，不可直接打擊，傷害別人自尊?；ブ褪钱斖瑢W(xué)有困難的時候，每個人都要出一把力。公正，就是希望班委在執(zhí)行班規(guī)的時候要一視同仁，不偏袒，當有同學(xué)違紀的時候，其他同學(xué)也應(yīng)該有正直之心，站出來制止。

? ? ? 這次班會之后，孩子們開始努力用行動將班風(fēng)落在實處，班里充滿了正能量。

? ? ? 九年級下學(xué)期，我們又召開了“目標.行動”的主題班會。同學(xué)們首先談到了成功和目標、行動之間的關(guān)系，然后每個同學(xué)都寫出自己的近期目標和長遠目標，并寫清自己為了實現(xiàn)目標而采取的行動，然后署上自己的名字，由主持人將每個人的目標收齊，折疊，再隨機分發(fā)給每一位同學(xué)，讓他們大聲讀出自己手中拿到的那份目標。? 在班里每一位同學(xué)的目標都被大聲宣讀完之后，我將這些目標收集起來，告訴大家，我會把這些目標放在一個盒子里，存好。到他們到學(xué)校來領(lǐng)高中錄取通知書的時候，我再一份一份把他們的目標還給他們，讓他們看看自己錄取通知書上的大紅印章，是不是今天自己目標中的那所高中。? 這次主題班會，成為了同學(xué)們通往中考路上的一座加油站。

? ? ?三、發(fā)揮獎勵作用，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情

? ? ?獎勵的作用是神奇的，獎勵的力量也是無窮的，作為班主任，要善于用多種形式的獎勵，喚醒孩子內(nèi)心的“小巨人”。

? ? ?進入九年級后，我們采用了多種形式的獎勵方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

? ? ?1.“進步星光大道”：每次模擬考試后都舉行“貼星活動”。我預(yù)先在卡紙上寫下每個學(xué)生的名字，年級前十名不退步獎一顆星；年級11-50名，每進步三個名次獎一顆星；其余進步5個名次獎一顆星，考完就舉行貼星活動，讓進步者親手為自己貼星；如果退步，要一顆顆去星。

? ? ?2.動員家長成立“獎勵基金會”，由家長給孩子發(fā)獎。

? ? ?我將班里的學(xué)生按照成績分為兩個微信群，一個是中考培優(yōu)群，一個是中考提升群，選了兩個基金會會長，讓會長動員家長用往群里發(fā)紅包的形式捐款，多少不限。每次模擬考試完，我將進步學(xué)生名單發(fā)給會長，會長在群里商量給學(xué)生買什么獎品，定下來后我再征求學(xué)生的意見，然后由會長在網(wǎng)上購買。我們四次模擬考試，發(fā)了三次獎，第一次是從網(wǎng)上購買的書，讓學(xué)生說他想要的書名，學(xué)習(xí)部長統(tǒng)計，拍照給會長，會長網(wǎng)購；第二次是午睡枕，因為我們學(xué)校五一之后每天中午12:30—14:00是在教室午休，有了午睡枕，孩子睡得舒服點，到了高中也能用；第三次直接發(fā)的紅包，基金會會長還去銀行給孩子們換了嶄新的鈔票，孩子們拿到紅包后開心極了，趕緊倒出來數(shù)錢。

? ? ?其他的獎勵形式還有積分晉級獎、進步表彰獎、優(yōu)秀小組獎等等。豐富多彩的獎勵喚醒了學(xué)生心中的“小巨人”，讓他們每天都充滿激情地投入到學(xué)習(xí)之中。

? ? ?四、重視家校共育，將家長卷入到教育中去

? ? ? 蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)?！币胱鰝€快樂的“懶”老班，就得將家長深度卷入到教育中來。

? ? ? 每接一個新班，我都會發(fā)動家長組建家委會。在家委會的帶領(lǐng)下，家長們特別給力。我堅持給家長寫家書，向家長匯報班級管理情況，也教家長一些與青春期孩子交流溝通的方法。一位爸爸告訴我，他脾氣暴躁，兒子又貪玩。周末回家，他總是狠批兒子不上進、不爭氣，導(dǎo)致父子關(guān)系很緊張。讀了我的家書，他和兒子交流時不再指責(zé)兒子，而是關(guān)心孩子的生活和心情。兒子逐漸感受到爸爸對自己的愛和期望，也開始改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。父子關(guān)系緩和了，兒子的成績也越來越好了。

? ? ? 我的付出換來了家長的支持，每次班級活動，家委員會都主動策劃、組織，比我這個班主任還給力。中考前，家長們主動發(fā)起了伴讀活動，每天的早讀、午休和晚自習(xí)時間，都輪流來陪伴孩子，提醒孩子安靜自習(xí)、及時午休。小磊媽工作很累，卻堅持每天六點多就陪學(xué)生早讀。我心疼她，勸她不要如此辛苦，她卻說：“我文化低，工作又忙，從沒好好陪過孩子，覺得很對不住孩子！孩子馬上要讀高中了，我想陪也沒機會了，我想珍惜這樣的機會，多和孩子相處！”

? ? ?當孩子們因考試頻繁而煩躁、疲累時，我發(fā)動家長給自己的孩子寫勵志信發(fā)到微信群，由我讀給孩子聽。伴讀媽媽們還以自己的人生經(jīng)歷現(xiàn)身說法，每天早讀前對學(xué)生做勵志演講，讓學(xué)生了解父母生活的艱辛，從而勁頭十足地學(xué)習(xí)！

? ? ? ?我常想，老班應(yīng)該就是麥田里的守望者吧！我默默地在自己的田里耕耘，滿心歡喜的看著每一個生命蓬勃生長。在這守望中，我從不急躁，從不氣餒，因為我知道，終有一天，這些年輕的生命，都會開出美麗的花兒來。是的，終會開出美麗的花兒來！