今天給小朋友做了一次聽(tīng)寫(xiě)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的問(wèn)題。好的同學(xué)幾乎全對(duì)字也寫(xiě)的非常認(rèn)真，差的同學(xué)則錯(cuò)的尤其多。這樣開(kāi)始班級(jí)里的同學(xué)的差距開(kāi)始拉開(kāi)了。那為什么在同一個(gè)教學(xué)環(huán)境下每個(gè)人的情況都不同呢。

我大體翻看了一下那些聽(tīng)寫(xiě)差的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們有的是是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有的是不完成作業(yè)的。那在看看那些好的同學(xué)，都是那些上課積極回答問(wèn)題，家長(zhǎng)也比較上心的人。這樣我就明白了問(wèn)題關(guān)鍵在上課和家長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)上。

那么采取什么辦法來(lái)解決呢，首先關(guān)于上課。在下一次上課的時(shí)候，我就特意關(guān)注那些愛(ài)玩的愛(ài)說(shuō)話的小朋友，一個(gè)眼神就足夠了。不斷的讓他們積極參與到課堂上來(lái)。盡量吸引他們的注意力。這樣他們就會(huì)在課堂上學(xué)到知識(shí)，而不是在浪費(fèi)時(shí)間。

其次就是看家長(zhǎng)們的了，先讓家長(zhǎng)們意識(shí)都自己孩子和其他孩子的差距，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題逐一解決。希望這些孩子的家長(zhǎng)能夠配合好我的工作，為孩子的進(jìn)步多付出一些。

我發(fā)現(xiàn)每天對(duì)自己的教學(xué)工作來(lái)點(diǎn)思考，這樣我就會(huì)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)生們也會(huì)收益更多。