【摘要】互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課堂，一根網(wǎng)線，一臺電腦，就讓學校解決了專業(yè)師資不足，優(yōu)質教育資源缺乏的難題。
【關鍵字】互加? ? 優(yōu)質教育資源? 農村小學? 教育信息化
21世紀是信息化時代，網(wǎng)絡信息化正改變著世界，改變著周圍的一切。說起農村小學教育，常常都會看到含有落后、貧窮、資源匱乏、師資不足等字眼的相關信息 。可是現(xiàn)在 ，一根網(wǎng)線，一臺電腦，農村小學教育發(fā)生了翻天覆地的變化 ――這是因為互加！
2016年11月29日，全國網(wǎng)絡扶貧工作現(xiàn)場推進會在江西贛州寧都縣勝利召開。乘著網(wǎng)絡扶貧東風，寧都縣教育局大力實施網(wǎng)絡扶智工程，開啟了教育扶貧新模式。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，大力推進教育信息化，利用信息技術手段，將發(fā)達地區(qū)優(yōu)質教育資源，輸送到貧困地區(qū)學校，并逐步擴大“雙師課堂”開設規(guī)模，讓貧困地區(qū)孩子“同在藍天下，共享優(yōu)質資源”，為全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)增添內動力。
坎田小學是寧都縣青塘鎮(zhèn)一所邊遠山區(qū)的山村小學，整個學校只有92名學生，這里信息閉塞，交通不便，且這里的孩子大部分為留守兒童。
2017年春，坎田完小榮幸加入了互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課堂，一根網(wǎng)線，一臺電腦，就讓學校解決了專業(yè)師資不足，優(yōu)質教育資源缺乏的難題。并在互加網(wǎng)絡公益課堂這條大道上，求新，求變，求突破，走出了偏遠山區(qū)農村學校的小而美，小而優(yōu)的辦學特色。
2018秋，坎田完小進入農村小學信息化2.0時代，成為寧都縣第一批擁有學生平板電腦的農村小學之一。這將意味著，坎田完小又跨入了一個新的時代。每一次的平板電腦課，都是孩子們最期待的課程之一了。因為，平板電腦課程是孩子們從來沒有上過，課程內容不僅生動有趣，孩子們還喜聞樂見；與其他的課程更是與眾不同，不僅學會利用平板電腦上課，還學會用平板電腦畫畫。對于農村的娃娃，華為平板電腦像是為孩子們打開了一扇窗，不僅為孩子們拓寬眼界，增長見識，看看外面精彩的世界，還讓他們緊跟時代步伐?？蔡锿晷∫惨蚧ゼ佣T果累累。
在這場教育變革中，孩子們無疑是最大的受益者?；ゼ诱n堂的開展，讓深處在這大山里的孩子們享受到了全國各地的優(yōu)質教育資源。學?，F(xiàn)在參加的互加網(wǎng)絡課程有酷思熊閱讀、快樂書法、夏加兒美術，平板實驗班所參加的網(wǎng)絡素養(yǎng)等課程。這些都是孩子們特別喜歡的課程，比如夏加兒美術，孩子們特別喜歡畫畫，一些孩子的畫畫作品還獲得上海教育博覽會展示，并取得了不俗的成績。學校還開設了互加華為平板實驗班，孩子們拿到平板電腦非常開心，因為平板對很多孩子們來說是沒有使用過，高大上的科技產品，通過這次的平板實驗班，讓孩子開拓眼界，更多更好的了解新科技帶給我們的快捷便利。
? 老師們也通過這個平臺，受益匪淺，除了上課時帶領孩子感受互加課堂，課外我們還加入了滬江教育舉辦的“小獅子計劃青椒學習培訓”，我們村小的老師外出學習、培訓的機會很少，有了這個小獅子計劃，我們就不用跑到外面，只要在課余時間，登入cctalk這個平臺，就可以跟全國的名師學習交流，并且可以將自己的學習心得體會打卡，我想，這對我們村里的老師來說是極其幸福的一件事。
? ? 滬江教育互加計劃，給學生帶來了精彩豐富的課堂，給老師帶來充電學習培訓的便利，更為我們偏遠山區(qū)學校帶來了更多優(yōu)質教育資源。
? ? 因為互加讓孩子夢想起飛，因為互加我們規(guī)模小的學校小而美，小而優(yōu)，因為互加我們才更精彩！
【參考文獻】1、曾新寧《寧都縣打造雙師課堂，開啟教育新模式》
