作者：榴蓮姐
首發(fā)：榴蓮周刊(missdurian2018)
讀過(guò)《小王子》這部童話小說(shuō)的小伙伴，大約都會(huì)記住一兩段書(shū)中最打動(dòng)自己的文字。
“看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西，用眼睛是看不到的。”
“儀式，使得某個(gè)日子區(qū)別于其他日子，某個(gè)時(shí)刻不同于其他時(shí)刻。”
“如果你要馴服一個(gè)人，就要冒著掉眼淚的危險(xiǎn)?！?/p>
“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)的人記得。”
如果篇幅允許，真想把整本書(shū)都抄上來(lái)。這部《小王子》是法國(guó)小說(shuō)家安東尼·德·圣·埃克蘇佩里的經(jīng)典之作，問(wèn)世70多年來(lái)不知感動(dòng)和溫暖過(guò)多少人。
2015年上映的動(dòng)畫(huà)電影《小王子》，在尊重原著的基礎(chǔ)上，增加了兩個(gè)人物形象：可愛(ài)卻又老誠(chéng)的小女孩、刻板嚴(yán)厲的虎媽。
原著是隨著主人公飛行員的記憶意識(shí)流展開(kāi)，比較碎片化。而電影則把整個(gè)故事從小女孩的視角串起來(lái)，更加流暢。原著中的主人公則化身為鄰家怪爺爺。
這些變化讓這部很有深度的童話變得通俗易懂，非常適合寶爸寶媽帶娃一起觀看。
孩子們看到的是可愛(ài)的小王子、沒(méi)有嘴巴的卻會(huì)說(shuō)話的布偶狐貍、奇奇怪怪的不同星球上的大人們。
而我們父母會(huì)從電影中或許體會(huì)到久違的感動(dòng)，還有如坐針氈的不自在，還會(huì)反思自己對(duì)待孩子是否做到了小王子對(duì)狐貍那樣真摯地“馴化”。
01大人只關(guān)心數(shù)字、金錢、有用與否；孩子? ? 更在乎美好和有趣
電影以怪爺爺旁白開(kāi)場(chǎng)“我一直想找到一個(gè)人講講他（小王子）的故事，但卻始終未果。說(shuō)不上來(lái)是為什么，也許這個(gè)世界太像大人太成熟了?！边@是整部電影要表達(dá)的主題之一：對(duì)成人世界無(wú)聊和荒謬的一種嘲諷。
怪爺爺在6歲時(shí)畫(huà)過(guò)兩幅畫(huà)：看似一頂帽子，實(shí)際是吞掉大象的蟒蛇的故事。大人們并不理解他畫(huà)的內(nèi)容，而是建議他最好別再畫(huà)大蟒蛇，而是應(yīng)該專心學(xué)習(xí)地理、歷史、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。這些在大人們看來(lái)才是有用的，才不是浪費(fèi)時(shí)間。
而孩子的世界，大人根本不想費(fèi)力去理解。孩子在乎的是好朋友喜歡玩什么樣的游戲，愛(ài)不愛(ài)好收集蝴蝶標(biāo)本。一座漂亮的房子在他們眼里不是價(jià)值多少萬(wàn)法郎，而是有紅磚房的窗臺(tái)上擺著天竺葵、屋頂許多白鴿飛來(lái)飛去。
小王子在宇宙中旅行，先后訪問(wèn)了六顆小行星，遇到了國(guó)王、虛榮的人、愛(ài)喝酒的人、做生意的人、掌燈的人還有地理學(xué)家。這些角色或權(quán)欲熏心或吹牛虛榮、或游手好閑、或財(cái)迷心竅、或因循守舊或不切實(shí)際。
這些角色的性格問(wèn)題在很多成年人的身上都能找到。大人只懂得用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一切事物的價(jià)值，忙著追求財(cái)富、權(quán)利、地位等外在的東西。大人們困在物欲的世界里，反而弄丟了最重要的東西：快樂(lè)和幸福。
而孩子們卻像小王子一樣單純：他們?cè)谧约旱男∮钪胬?，可以為一次次的日落而感?dòng)，可以為一朵玫瑰花而快樂(lè)，可以跟布偶狐貍做朋友，也會(huì)為泛濫成災(zāi)的猴面包樹(shù)而煩惱。
孩子們的心如此純凈，所以萬(wàn)物在他們的眼里就呈現(xiàn)出最本真的面貌。孩子們的喜怒哀樂(lè)就會(huì)非常真實(shí)純粹，他們是最快樂(lè)、幸福的。
02被“格式化”的人生或許讓孩子長(zhǎng)大成為“成功人士”，卻未必會(huì)幸福
電影里的主人公小女孩雖然年紀(jì)不大，卻在虎媽的嚴(yán)格管理下，在本該天真浪漫的年紀(jì)過(guò)早地成熟。這位虎媽像很多望子成龍的家長(zhǎng)一樣，期望自己的女兒按“正確的路徑”長(zhǎng)大：做學(xué)生得是優(yōu)等生，長(zhǎng)大后得成為“成功人士”。
小女孩的全部生活都被媽媽用一張?jiān)O(shè)計(jì)精密的表格“格式化”：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。連洗臉?biāo)⒀郎蠋加幸?guī)定的時(shí)間。而小女孩在媽媽的長(zhǎng)期高壓下，已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，幾乎失去了孩子該有的天真。
應(yīng)該說(shuō)這位虎媽在職場(chǎng)上一定是位精明干練的女強(qiáng)人，以結(jié)果為導(dǎo)向、一切都計(jì)劃周密并嚴(yán)格執(zhí)行。然而這樣對(duì)待一個(gè)有血有肉有情感的小生命，她卻顯得太無(wú)情。
這種急功近利式的思維，讓家長(zhǎng)過(guò)多地干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，給了孩子太多壓力。他們沒(méi)時(shí)間讓孩子慢慢長(zhǎng)大，不給孩子機(jī)會(huì)去探索世界、去實(shí)踐犯錯(cuò)、去感受喜怒哀樂(lè)。
我們?nèi)绻屑?xì)觀察下，生活中很多家長(zhǎng)也都像飛行員怪爺爺和小女孩的父母一樣，打著“愛(ài)孩子、為孩子好”的旗號(hào)，控制孩子按自己認(rèn)為的正確模式成長(zhǎng)，讓孩子失去自我，成了千篇一律的復(fù)制品---又一個(gè)無(wú)聊的成年人。
看完這部影片，我深深地反思：雖然口口聲聲主張“讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”，但很多時(shí)候自己還是會(huì)期待小榴蓮可以在班級(jí)里成為優(yōu)等生，或是芭蕾舞課上得到老師的贊美。只顧著滿足自己的虛榮心，卻忘記了關(guān)注她是不是快樂(lè)。
03父母與孩子的“馴化”關(guān)系里，愛(ài)和尊重比什么都重要
《小王子》里狐貍說(shuō)過(guò)一段話，給出“馴化”的定義：“馴化是創(chuàng)造關(guān)系。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你無(wú)非是個(gè)孩子，和其他成千上萬(wàn)個(gè)孩子沒(méi)什么區(qū)別。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我無(wú)非是只狐貍，和其他成千上萬(wàn)只狐貍沒(méi)有什么不同。但如果你馴化了我，那我們就會(huì)彼此需要......”
還有一段小王子在看到玫瑰園里的玫瑰們時(shí)，說(shuō)“你們很美麗，但也很空虛，”“不會(huì)有人為你們死去。當(dāng)然，尋常路人會(huì)認(rèn)為我的玫瑰花和你們差不多。但她比你們?nèi)慷技悠饋?lái)還重要，因?yàn)槲医o她澆過(guò)水。因?yàn)槲医o她蓋過(guò)玻璃罩。因?yàn)槲覟樗龘踹^(guò)風(fēng)。因?yàn)槲覟樗麥邕^(guò)毛毛蟲(chóng)。因?yàn)槲覂A聽(tīng)過(guò)她的抱怨和吹噓，甚至有時(shí)候也傾聽(tīng)她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒?。?/p>
看完整個(gè)電影，感觸最深的便是這兩段對(duì)話。也許是出于一個(gè)媽媽的本能，我總是會(huì)第一時(shí)間聯(lián)想到自己與女兒的關(guān)系。是啊，當(dāng)女兒出生，來(lái)到我的生命里時(shí)，一種無(wú)比親密、獨(dú)一無(wú)二的關(guān)系便由此開(kāi)啟。
從上面的對(duì)話里，我悟到了親子關(guān)系除了是一種天然的血緣關(guān)系外，后天養(yǎng)育的過(guò)程其實(shí)正是一種“馴化”關(guān)系。更準(zhǔn)確的說(shuō)是愛(ài)+尊重來(lái)不斷加深父母與孩子的情感。
從襁褓里的嬰兒開(kāi)始，哺乳、洗澡、換尿不濕，到孩子咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到進(jìn)入幼兒園，小學(xué)，初中，高中、大學(xué)....父母一路陪伴，傾注了全部父愛(ài)母愛(ài)。而孩子也同樣將自己全部的信任和依賴給了爸爸媽媽。
這個(gè)過(guò)程無(wú)比珍貴，只有一次。我們?cè)摵煤谜湎Ш桶盐?，不要等到孩子長(zhǎng)大離開(kāi)，才幡然醒悟、后悔莫及。
學(xué)著放下功利心，嘗試蹲下來(lái)從孩子的視角看看這個(gè)世界，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)這么有趣；多給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)他們的想法，哪怕天馬行空、腦洞大開(kāi)；盡量不要自以為是地認(rèn)為“小孩子懂什么”，不尊重孩子的想法。
孩子長(zhǎng)大后，如果父母僅僅是因?yàn)檠夑P(guān)系而成為孩子無(wú)耐的負(fù)擔(dān)，成為最熟悉的陌生人，那將是父母最大的失敗。
我們期望的親子關(guān)系是：即使孩子跟我們分離，即使不能常常相聚，卻彼此心意相通；孩子即使在遙遠(yuǎn)的地方，每當(dāng)想起爸爸媽媽永遠(yuǎn)覺(jué)得幸福、溫暖、安全。
想要擁有這樣完美的親子關(guān)系，請(qǐng)從現(xiàn)在做起，珍惜孩子給我們唯一的“馴化”機(jī)會(huì)，在孩子長(zhǎng)大的漫長(zhǎng)歲月里，真心用愛(ài)和尊重去澆灌孩子那顆純真稚嫩的心。
