不見(jiàn)故鄉(xiāng)的云已有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。

在北方的海濱城市，無(wú)風(fēng)天大概都是霾，好不容易藍(lán)天，呼啦啦的風(fēng)刮著，云也走的很遠(yuǎn)的地方去了。天是純澈的一片，雖然好看，但少了云層的點(diǎn)綴，就無(wú)法讓人出神地許久盯著天空，好像那里有一個(gè)國(guó)度。

夏日 晴空

故鄉(xiāng)的云是那么美?？吹酵赵诓煌瑫r(shí)節(jié)和地方拍下的照片，為那些凝固的美而感動(dòng)了。其實(shí)很讓心里波動(dòng)的，是看向晴空時(shí)，那暢快的心情。漢江谷地，山水之間濕氣足夠，風(fēng)不磅礴，夏日的晴空，云層帶來(lái)一種奇幻之美。記得某個(gè)午后三點(diǎn)的樣子，蟬叫得仿佛整個(gè)世界都被它們抬高了三尺，彼時(shí)在教室溫書(shū)的我們，不知誰(shuí)率先發(fā)現(xiàn)了窗外巨大的云層，隨之沒(méi)有了學(xué)習(xí)的心情，還好我們有長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊和連在一起的幾棟教學(xué)樓，繞道走過(guò)幾個(gè)回廊，就是一處最好觀看云朵的地方。

大團(tuán) 云層

那些云像棉花，但比棉花更柔軟，整合。在我心里感覺(jué)到它們像腦細(xì)胞的皮層組織，只是顏色不同?？催^(guò)宮崎駿的天空之城，所以當(dāng)我注視著這樣的大團(tuán)連綿的云朵，真的期許那里面會(huì)有可以飛行的島嶼，還有誤入的飛船。這樣的云，我們一邊感慨，一邊注視，竟也可以看許久。再度回憶，我也不會(huì)為自己有些天真的念想而覺(jué)得幼稚可笑，最可貴的，是喜歡和你一起看云的那群少年。這時(shí)我想起了康德所說(shuō)，審美的純粹無(wú)功利無(wú)目的。

我們都在等待一次跳躍

臨近高考，倒計(jì)時(shí)還有幾十天的樣子，雨水開(kāi)始旺盛。我們的班級(jí)剛好在高三年級(jí)這棟樓的頂樓，巨大的玻璃窗非常適合觀景。窗外是連綿的西山，郁郁蔥蔥，一片蒼藍(lán)。某天下午，夕陽(yáng)接近山的起伏線，云層一層層如浪花接連趕著從山那邊泳過(guò)來(lái)的趨勢(shì)，由遠(yuǎn)及近，每一層云都有不同的光色，天地在一剎那就像是玄幻電影里的天界，當(dāng)時(shí)正在上地理課，大概在講加勒比海沿岸的洋流問(wèn)題，雖然這些也很有趣，但你知道嗎，那個(gè)窗戶(hù)像是放大的相機(jī)取景框，不必辛苦尋找，一個(gè)美妙的鏡頭就在窗外呈現(xiàn)，離窗戶(hù)近的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始拿著手機(jī)拍照，發(fā)出各種驚嘆，坐在里側(cè)的同學(xué)也按耐不住了，這時(shí)候老師沒(méi)辦法繼續(xù)講下去，他揮揮手說(shuō)，你們想去看就去看看吧，等會(huì)我們?cè)俳又险n。

隨后大家就一起涌到窗邊，安安靜靜看夕陽(yáng)。老師在一邊和大家很輕松地講為什么形成這樣的氣象狀況。

從那天下午以后，每一天的夕陽(yáng)似乎都是美的，看夕陽(yáng)成了高三這棟教學(xué)樓的同學(xué)們奢侈的放松項(xiàng)目，下午放學(xué)那頓飯，大家?guī)缀醵寂吭谧呃鹊年?yáng)臺(tái)上吃，遠(yuǎn)方云朵自由的姿態(tài)，可以被演繹出許多故事與情節(jié)。

夕陽(yáng) 教室

雨后，會(huì)有云霧像龍蛇一樣沿著鳳凰山的山脈向上攀爬，我老是分不清小時(shí)語(yǔ)文課后積累的諺語(yǔ)，到底是有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰呢？還是反之。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，一陣風(fēng)，一陣雨，滿(mǎn)城中落花飛絮，也就是一個(gè)午后的事。

所有的故事都發(fā)生在夏天