讀完這本書，我最大的收獲是“看見”與“接納”。有幾個觀點特別認可：1.首先家長要放松，世界上沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。不要覺得孩子現(xiàn)在有些“不好”，就懷疑自己和孩子。也不要恐慌和焦慮，你這樣以后可怎么辦。

2.同理心很重要，多站在孩子的角度在考慮問題，如果讓你回到這個年齡階段，恐怕你還不如他，蹲下來跟他說話，先認可再教育，被認可的孩子會更能有成就感。

3.年齡幼小的孩子無法分清現(xiàn)實和想象，他會把想象中的東西認為是現(xiàn)實，必要時學會讓步，確立好邊界就好。父母的權威應該建立在孩子之前，而不是孩子之上。

4.父母需要對自己成年人的生存狀態(tài)表現(xiàn)得足夠樂觀，以此來鼓勵孩子探索身份。

5.父母要堅定、迅速地回應孩子的暴力和傲慢行為，必要的時候，讓他冷靜幾分鐘。也不要怕他出錯，從小給他一些責任感，多問他這件事情你是怎么做到的？讓他做小大人，身份互換。

6.盡可能的與孩子交流，有時間就交流，如果陪的少，那就陪的精，創(chuàng)造黃金陪伴時間。

書里的案例讓我突然讀懂了家里那位五歲的“小矛盾體”。她在家里會肆無忌憚地頂嘴、賴床、沉迷電視，卻也會突然撲過來緊緊抱住我說“媽媽我愛你”；一出門面對陌生人，卻又瞬間變得內向安靜。這種強烈的反差，曾讓我焦慮又疲憊，甚至懷疑自己的教育方式。

書本告訴我，這不是孩子的“兩面派”，而是她在不同關系里尋求安全感的本能。 在家的“放肆”是因為確信被愛，是她在安全區(qū)里釋放情緒；在外的“內向”是她在默默適應環(huán)境。

所謂“愛與被愛”，不是把孩子打磨成完美的乖寶寶，而是允許她有小脾氣、有小懶惰，也珍惜她的軟萌與真誠。作為媽媽，我們要做那個穩(wěn)定的“容器”：接納她的叛逆情緒，同時溫柔立好規(guī)則。

當我們不再急于糾正她，而是先學會傾聽與理解，孩子才能感受到被尊重。放下焦慮，用心陪伴，相信我們也能做到——愛孩子，也被孩子熱烈地愛著。這是一場修行，更是一次成長。