這次討論，我們有了較大的進(jìn)展。上次小組成員分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及接觸在線教育的經(jīng)驗，總結(jié)出兩個痛點：迷茫感&缺乏興趣；

我們目前找到了3個較為先進(jìn)的教育理念：PBL（問題導(dǎo)向）、Maps（知識地圖）、Flip（翻轉(zhuǎn)課堂）。
這3個教育理念（方法）基本解決了“迷?！焙汀叭狈εd趣”的痛點。

回顧這個項目的目標(biāo)：探索在互聯(lián)網(wǎng)加持下的教育模式。

接下來要做的：把PBL、maps、flip結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)工具，構(gòu)建出一個新的完整的教育場景。在這個場景下，我們有幾個角色：學(xué)生、老師、家長、平臺。

一：描述各個角色至，會遇到什么場景？做什么任務(wù)？
二：把所有場景串聯(lián)起來，構(gòu)成故事板；