這一章我看了好幾天，每天都在想作者所說的孩子的不良行為，其實(shí)是想告訴我們什么？還有孩子的不良行為，家長(zhǎng)也要承擔(dān)起責(zé)任，是的，所謂一個(gè)巴掌拍不響。可是又有多少家長(zhǎng)會(huì)首先反思自己，而不把責(zé)任全推到孩子或者別人身上呢！那些經(jīng)常反思自己，改變自己，提升自己并尊重孩子的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來的孩子想必也是非常優(yōu)秀的吧！

【問題回答】

1.

2.對(duì)于現(xiàn)在我們所說的不良行為，還可以看成是“因失望而產(chǎn)生的行為”“缺乏技能的行為”“爬行動(dòng)物腦操縱的行為”或者“發(fā)展適應(yīng)性行為”。

3.四種錯(cuò)誤行為的目的：(1)尋求過度關(guān)注(2)尋求權(quán)利(3)報(bào)復(fù)(4)自暴自棄

4.每種錯(cuò)誤目的背后的錯(cuò)誤觀念：(1)尋求過度關(guān)注——只有在得到你的關(guān)注時(shí)，我才有歸屬感；(2)尋求權(quán)利——只有當(dāng)我說了算或至少不能由你對(duì)我發(fā)號(hào)施令時(shí)，我才有歸屬感；(3)報(bào)復(fù)——我得不到歸屬，但我至少能讓你同樣受到傷害；(4)自暴自棄——不可能有所歸屬。我放棄。

5.識(shí)別這些錯(cuò)誤的行為目的非常重要的原因：因?yàn)榱私夂⒆拥腻e(cuò)誤目的(和錯(cuò)誤觀念)有助于你采取最有效的行動(dòng)，來幫助孩子達(dá)到他們的真正目的：獲得歸屬感和價(jià)值感。

6.幫助識(shí)別錯(cuò)誤目的和觀念的線索：(1)大人對(duì)孩子行為的情感反應(yīng)。(2)當(dāng)你要求孩子停止其行為時(shí)，孩子的反應(yīng)。

7.對(duì)每一種錯(cuò)誤目的，大人的第一心理反應(yīng)分別是：(1)尋求過度關(guān)注——心煩；惱怒；著急；愧疚。(2)尋求權(quán)利——被激怒；受到了挑戰(zhàn)；受到了威脅；被擊敗。(3)報(bào)復(fù)——傷害；失望；難以置信；憎惡。(4)自暴自棄——絕望；無望；無助；無能為力。

8.當(dāng)你要求孩子停止錯(cuò)誤行為時(shí)，他們的反應(yīng)：(1)尋求過度關(guān)注——暫停片刻，但很快又回到老樣子，或換成另一種打擾人的行為。(2)尋求權(quán)利——變本加厲；屈從而內(nèi)心不服；看家長(zhǎng)或老師生氣而覺得自己贏了；消極對(duì)抗。(3)報(bào)復(fù)——反擊；傷害別人；毀壞東西；以牙還牙；行為升級(jí)，或換另一種武器。(4)自暴自棄——更加退避；消極；毫無改進(jìn)；毫無響應(yīng)。

9.你可以用來糾正每一種錯(cuò)誤目的的行為的有效反應(yīng)或行動(dòng)：(1)尋求過度關(guān)注——一個(gè)滿懷的擁抱，設(shè)定特別時(shí)光的時(shí)間表，定期陪孩子。避免給孩子特別的服侍。給孩子安慰，表達(dá)你對(duì)他的信任。少說教多行動(dòng)。(2)尋求權(quán)利——從權(quán)利之爭(zhēng)中退出來，讓雙方都冷靜。承認(rèn)你不能強(qiáng)迫孩子做任何事，并請(qǐng)孩子幫助你一起找到對(duì)彼此都有用的解決方案。讓孩子參與問題的解決。決定你自己要做什么，而不是試圖讓孩子做什么。(3)報(bào)復(fù)——不要還擊，從報(bào)復(fù)循環(huán)中退出來。保持友善態(tài)度，等待孩子冷靜。猜測(cè)孩子因?yàn)槭裁词艿搅藗Γ磉_(dá)同情，表達(dá)出你對(duì)孩子受到傷害的感覺的理解。反射式傾聽。用“贏得合作的四個(gè)步驟”。讓孩子和你一對(duì)一討論問題的解決辦法。(4)自暴自棄(太多了簡(jiǎn)單列出幾點(diǎn))——花時(shí)間訓(xùn)練孩子，把事情細(xì)分到能讓孩子體驗(yàn)到成功的足夠簡(jiǎn)單的基本步驟。安排一些小的成功?？隙ê⒆拥娜魏畏e極努力，不論多么微笑。關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。另外，無論是哪一種錯(cuò)誤目的，所有的應(yīng)對(duì)舉措中都包含了，定期安排特別時(shí)光陪孩子，用語(yǔ)言表達(dá)你的愛和關(guān)懷。

10.這四種目的被稱為錯(cuò)誤目的的原因：

11.孩子的行為并不以事實(shí)為基礎(chǔ)，而是以……為基礎(chǔ)的。

12.孩子在以不良行為告訴你：我想要?dú)w屬感。

13.你會(huì)難以記住孩子真正想要告訴你的是什么的原因是：大多數(shù)大人在面對(duì)一個(gè)正在作出不良行為的孩子時(shí)，很難有積極的心態(tài)。大多數(shù)大人不能充分理解是自己的不良行為導(dǎo)致了孩子的不良行為。極少數(shù)能夠以正面鼓勵(lì)回應(yīng)孩子不良行為的大人，往往會(huì)遭到孩子的拒絕。

14.因?yàn)楹⒆釉谧钚枰膭?lì)的時(shí)候，卻往往無法接受鼓勵(lì)。要在一段冷靜期之后，再次嘗試鼓勵(lì)。

15.最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子。

16.要幫助孩子消除其不良行為的動(dòng)機(jī)，你能夠做的最重要的事情是：給予孩子最大的歸屬感和價(jià)值感。