作者:張沁
在教授英文閱讀的過(guò)程中，中國(guó)學(xué)生往往缺乏閱讀速度練習(xí)，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參加托?；騍AT這類標(biāo)準(zhǔn)化考試時(shí)，做不完題。國(guó)內(nèi)高水平英文考試也需要學(xué)生有一定的閱讀速度。速度慢是影響分?jǐn)?shù)的一個(gè)方面，實(shí)質(zhì)反映出學(xué)生并沒(méi)有具備很好的英文閱讀能力。
訓(xùn)練英文閱讀速度除了需要大量閱讀英文書(shū)籍外，還應(yīng)該有配套閱讀速度訓(xùn)練，下面這套教材如果堅(jiān)持使用，會(huì)對(duì)提高學(xué)生的英文閱讀速度大有幫助，我自己使用這套教材很多年，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度等方面都有很大提高。
McCall-Crabbs系列閱讀測(cè)試叢書(shū)是很好的英文閱讀練習(xí)教材，每個(gè)級(jí)別都有70多篇小文章，內(nèi)容涵蓋科學(xué)、歷史、地理、人文等知識(shí)，各級(jí)別按照詞匯量和認(rèn)知水平，適應(yīng)不同年級(jí)的學(xué)生。
學(xué)生需要在3分鐘內(nèi)完成短文閱讀，并做完8道左右的閱讀理解練習(xí)。每篇文章下面都有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
國(guó)內(nèi)私立或公立學(xué)校學(xué)生未經(jīng)閱讀訓(xùn)練，一般不能達(dá)到美國(guó)學(xué)生同年級(jí)閱讀水平，但經(jīng)過(guò)不斷有效的訓(xùn)練，閱讀能力都有不同能力的提高。
比如每篇文章3分鐘的時(shí)間限制，可以訓(xùn)練學(xué)生提高閱讀效率?？赐晡恼潞笥涀〈蟛糠謨?nèi)容，做題時(shí)盡量憑記憶，而不用頻繁返回原文去找答案。學(xué)生平常閱讀書(shū)籍時(shí)，也需要記住并理解內(nèi)容，培養(yǎng)此項(xiàng)技能非常重要。經(jīng)過(guò)閱讀訓(xùn)練的學(xué)生，明顯會(huì)在平常的閱讀中速度更快，理解力提高。
使用這套教材需要學(xué)生有獨(dú)立閱讀能力，靠跟讀是不能培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力的，跟讀訓(xùn)練過(guò)多，會(huì)使學(xué)生依賴，而無(wú)法拿到新的文章自主閱讀，更談不上具備閱讀速度。所以前期教學(xué)中的拼讀能力和詞匯的識(shí)別能力非常關(guān)鍵。
英文教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的不同階段，進(jìn)行不同的技能訓(xùn)練，閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)第一需要掌握的技能，速度練習(xí)不容忽視，沒(méi)有速度，談不上閱讀興趣，更無(wú)法從閱讀中汲取知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重語(yǔ)言能力培養(yǎng)，而不是專注于提高成績(jī)。只有具備語(yǔ)言能力的學(xué)生，才能在考試中取得好成績(jī)。
