近日，數(shù)學界爆出了重磅消息：一個世界級數(shù)學難題被一名中國年輕人攻克了。
隨后，中科大發(fā)布微博：這位年輕人，已經(jīng)歸國，目前是中科大特任教授。
特任教授名叫陳杲（gǎo），年方26，年紀雖輕，履歷卻牛到讓眾網(wǎng)友驚嘆。
14歲考入中科大少年班
18歲赴美攻讀博士
24歲任職美國博士生導師
26歲就攻克世界級數(shù)學難題
更何況，陳杲在拿到海外名校教職后，毅然選擇回國到母校任教，加盟中科大幾何與物理研究中心，擔任其特任教授。
而更令大家嘖嘖稱道的是，這樣一位天才少年，還有個雙胞胎姐姐，叫陳杳，也是一位年少有為的大學霸！她16歲入讀南方科技大學首屆教改實驗班，20歲獲3所世界名校全額獎學金攻讀博士。
面對學霸兩姐弟的輝煌戰(zhàn)績，相信很多家長要問：這樣的娃是怎么教育出來的？是有啥特殊的教育方法？還是兩個娃娃天賦異稟？
其實，兩姐弟的爸爸媽媽不過做對了下面12個字: 興趣打底，時間為框，榜樣力量。
以興趣愛好培養(yǎng)孩子的自主
陳杲曾表示，引導自己成才，走上科研之路，都離不開自己的父親。事實上，陳杲的父親陳錢林長期從事教育工作，的確有著豐富的育兒經(jīng)驗。
他相信，引導孩子自主學習很重要?？申P鍵是，怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學習習慣？
陳父的做法是：從探究和拓展學習開始。
從幼兒時期，陳父就帶著姐弟倆探究學習，不過這時候要求稍低，更多地帶有游戲的色彩。而到了小學，兩個孩子就開始拓展學習。怎么學呢？圍繞一個主題，或到書店找書、雜志，或上網(wǎng)瀏覽，或請教老師，來解答自己的好奇，拓寬自己的知識面。
例如，語文方面，重在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，陳父就引導孩子自由閱讀、看報紙，不時聽取孩子的“匯報”，這樣就在無形中培養(yǎng)了孩子的識字量、閱讀能力、分析能力和口頭表達能力。
另外，陳父在日常生活中，還非常注重呵護孩子的創(chuàng)新能力?！熬拖癞嫯?，以前倆孩子喜歡畫畫，正面畫滿了翻背面，背面畫滿了再翻正面。孩子很興奮地說，原來一張紙背面的背面，就是正面。盡管這是一件不起眼的事，但是我也會鼓勵孩子說，這是一個了不起的發(fā)現(xiàn)，希望你們發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律?！?/p>
陳父回憶，后來孩子就將對這一規(guī)律的認識，放到了宇宙軌跡變化探討中，知識面更加拓展了。
可是，說到這里，大家可能疑惑：這跟培養(yǎng)孩子的自主學習能力有什么關系？其實，這就是陳父的高明之處。
因為，只有孩子接觸的知識多了，他才可以開啟下一步：發(fā)掘出孩子的興趣，并把興趣引向學習。
一次，陳杲關上門躲在房間里，靜聽鬧鐘發(fā)出的滴答聲，結果很快學會了看分針和時針。還有一次，陳杲跟著父親去看望一位老師，在尋找門牌號的過程中，發(fā)現(xiàn)了單雙號的門牌規(guī)律......通過生活中的一個個小細節(jié)，陳父敏銳地發(fā)現(xiàn)兒子對數(shù)字非常敏感，于是，他開始有意識地引導陳杲對數(shù)學的興趣。
陳父設計了一種叫做“狼與羊”的游戲：父子各手持玩具狼與玩具羊賽跑，“羊”被“狼”抓住了，“狼”說“如果你們誰能解決我的難題，我就放了羊”。當陳杲輸了后，陳父就讓他數(shù)數(shù)，做運算。
而除了強化孩子的數(shù)學興趣外，在教育過程中，陳父也深知取舍的重要性。
他說到：“如果什么都想學得拔尖，看似得到很多，實際上可能失去更要緊的東西?！?/p>
所以，在得知陳杲對數(shù)學有特別的興趣后，陳父支持兒子放棄了一些自己不太感興趣的學習項目，比如繪畫學習和老師普遍要求的書寫訓練。
人們常說，興趣是最好的老師。陳杲能走進數(shù)學研究的世界最前沿領域，主要是興趣使然。
學院君覺得，如果陳父發(fā)現(xiàn)兒子幼兒時具有數(shù)學興趣后而漠視，或者跟風讓他參加雜七雜八的培訓班，也許會是家庭教育的重大失誤。
所以，當孩子對某一事物有持久的興趣，家長們不能輕易放過，可以看看是否有什么特別的教育契機。如果真的發(fā)現(xiàn)了他的興趣所在，請先抱以尊重。
以時間管理建立孩子的自律
提到自律，陳父非常贊同中科大少年班原院長陳卿教授的一個觀點：決定孩子能否成大材的兩個重要因素，一是時間管理能力，二是計劃能力。
可是，這兩個能力如何培養(yǎng)呢？陳父想到了一個好方法，他覺得，引導孩子制訂并實施作息時間表，既能培養(yǎng)時間管理能力，而制訂時間表的過程，本身又能培養(yǎng)計劃能力，簡直是一舉兩得。
所以，在陳杲小時候，陳父便和兒子口頭約定時間。上學后，陳父就引導兒子制定作息時間表。至于時間表到底怎么樣，陳父只是參謀，最終由孩子自己定。如果不好執(zhí)行，隨時都可以改。
但是，時間表必須有，這是硬性要求。同時，時間表制定了，就要嚴格執(zhí)行。在陳家，學習時間玩游戲是犯錯誤，玩游戲時間在學習也是犯錯誤。
因為陳父認為，家庭教育，貴在“法治”。
他說，有家長喜歡時時、事事管著孩子，這是“人治”，看起來好像能管住孩子，但靠大人講一句孩子做一點，孩子容易形成被動的性格。而“法治”就不同。家長管著規(guī)則，規(guī)則管著孩子，孩子知曉規(guī)則，也容易主動遵守，從而從他律變成自律。
而自律也是陳杲日后走上自主學習道路的重要保障。在中科大少年班讀書期間，陳杲在中科大的成績GPA排數(shù)學系最拔尖，就與良好的作息規(guī)律有關。他幾乎每天都能做到晚上10：00就寢，早上7：00前起床。
所以，如果想培養(yǎng)孩子的自律能力，陳父的“作息時間表法”非常值得借鑒。不過，在制定的過程中，要記住兩點：一是讓孩子自己制定，減弱他的反抗心理；二是用規(guī)則管孩子，放下家長的權威，獎懲分明。
以名人效應激發(fā)孩子的志向
在家庭教育中，與培養(yǎng)時間管理能力同樣重要的，還有引導孩子立志。
在陳父看來，孩子成長最重要的金鑰匙——志向會產(chǎn)生引力，自學會產(chǎn)生推力，如果具備了這兩種力量，普通的孩子都有可能成大材。
所以，在立志方面，陳父真是下了不少功夫的。
他相信，讓孩子接觸名人，是立志的好辦法。于是，從農(nóng)村搬家到瑞安市區(qū)時，陳父特意選擇在瑞安底蘊最深的虹橋路安家。
之后，他便經(jīng)常帶著孩子到家門口“尋找名人的足跡”，如考察晚清大儒孫詒讓的故居玉海樓，浙江省最早的醫(yī)科學堂——利濟堂，還多次去湖濱公園看天文學家孫義燧院士的題詞石刻。
而且，陳父還積極地孩子們爭取在生活中近距離接觸名人的機會。
有一次，中國工程院鐘山院士前來，陳父爭取到了機會，帶著孩子到酒店跟院士有了一個小時的談論。這次的碰面，至今回憶起來，陳父還清楚地的記得：孩子的眼睛都冒出光了。
教育，就是要讓孩子做夢，幫助孩子追夢，而不要太在乎是否圓夢。
那么，普通家庭的父母該如何為孩子樹立榜樣呢？
可以學習陳父的另一個方法：引導孩子閱讀名人傳記，給孩子講名人的奮斗故事。當時，牛頓、馬可尼、弗萊明、愛因斯坦等改變世界的科學家事跡，曾讓姐弟倆一度癡迷。
總之，在陳父的引導下，陳杲從小就樹立了遠大的志向，這讓他們有了目標感和源動力，一步步走向成功。
而再次回顧“天才”陳杲的成長經(jīng)歷，我們能發(fā)現(xiàn)，陳父所堅持的“自學、自律、立志”培養(yǎng)，真的為孩子插上了翅膀。
可以說，陳杲之所以能成為“別人家的孩子”，主要是因為他有一個“別人家的爸爸”。
所以，如果期待自家的孩子也能優(yōu)秀出眾，就要像陳父一樣，發(fā)揮出優(yōu)秀的教育理念和自身的榜樣力量。
因為孩子的成長，離不開家校共育。
教導知識是學校的使命，但自學、自律、立志都是家庭教育的重要部分。
請大家明白，家庭，永遠是教育的主戰(zhàn)場；父母，永遠是最重要的好榜樣。
