最后一次寫讀后感已經(jīng)想不起來是什么時(shí)候了，高中還是初中？記得那時(shí)候經(jīng)常是各種觀后感，讀后感，不厭其煩?，F(xiàn)在人到中年讀的書是更多更雜了，但真正記錄下自己的心得確是極少，有時(shí)候很多感慨也就一閃而過?；仡^想想，讀后感真的還很有必要，隨時(shí)記錄思想的火花，經(jīng)常能品味一下。
前不久出差的時(shí)候，買了一本家庭教育專家東子的新書，書名叫《做父親的幸?！罚锩娴暮枚嘟逃砟詈妥龇?，感覺思想上也能引起共鳴,有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。
長(zhǎng)期以來，“男主外、女主內(nèi)”是一種被中國(guó)人廣泛接受的觀念。教育孩子的職責(zé)也自然落在母親的身上。然而，東子卻認(rèn)為：即便你給孩子再多的錢，再好的物質(zhì)享受，但如若不能給孩子足夠的關(guān)懷和呵護(hù)，也不是一個(gè)好爸爸。因?yàn)楹⒆铀枰木駹I(yíng)養(yǎng)是空白的，不能滿足孩子的精神需求，就是對(duì)孩子的心靈傷害。
因此，他強(qiáng)調(diào)“父親的高度，決定孩子的未來”、“父親影響孩子，孩子改變世界”。我也是一個(gè)父親，一個(gè)女兒的父親，對(duì)此深有感觸，并切實(shí)的身體力行。
東子用自己獨(dú)創(chuàng)的教育理念，使女兒范姜國(guó)一邊玩邊學(xué)，三年時(shí)間內(nèi)半讀完小學(xué)，兩年半讀完初中，15歲考取重點(diǎn)大學(xué)，且“品行好、能力強(qiáng)、分?jǐn)?shù)高”。 此次伴隨父親的新書出版，剛滿16歲的范姜國(guó)一也推出了自己的第4部暢銷書《一路玩來是長(zhǎng)大》。
東子的教育理念或許不能完全推廣，但就象他所說的，“我拯救不了中國(guó)的教育，但我能拯救自己的孩子。”現(xiàn)在孩子完全是作業(yè)，課外班，分?jǐn)?shù)所主宰，所有童年少年的回憶可能都是枯燥的各種學(xué)習(xí)，宣傳的“德智體美勞”全面發(fā)展已經(jīng)徹底成為一句空話。
與東子類似，孩子上初中之后，我把孩子的所有科目的課外班大部分取消了，每周都有固定的玩電腦，看電視時(shí)間，增加了一個(gè)乒乓球?qū)W習(xí)班，緩解視力，鍛煉身體，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。
曾有專家表示，當(dāng)下中國(guó)存在“父教缺失”的問題。東子談到相關(guān)話題時(shí)說，事實(shí)上，對(duì)什么是“父親教育”，現(xiàn)在也沒有很確切的界定。
我個(gè)人的理解，父教不是刻意教育孩子講這講那的。一個(gè)父親給予孩子必要的父愛，盡到為人之父的職責(zé)，這就不缺失了。
中國(guó)的教育問題命題太大，非吾等蕓蕓眾生所能改變，但至少，我能給自己的孩子一個(gè)寬松的生活環(huán)境，沒有太大的學(xué)習(xí)壓力，相對(duì)正確的價(jià)值理念，不求成為國(guó)家棟梁，但求健康快樂成長(zhǎng)，足矣！
