寒假到了，兩個(gè)堂侄女隔天就會(huì)帶著寒假作業(yè)出現(xiàn)在售樓部，要我?guī)е酱僖幌伦鳂I(yè)。

兩個(gè)侄女，一個(gè)一年級(jí)，一個(gè)三年級(jí)。每次來(lái)都帶著一大袋子練習(xí)冊(cè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。一年級(jí)小朋友的作業(yè)，基本大同小異，幾道反反復(fù)復(fù)的數(shù)學(xué)題，幾篇短文…尤其是短文閱讀，有關(guān)于生活常識(shí)的，自然現(xiàn)象的，但很顯然孩子并不喜歡這樣的短文，對(duì)其中出題人希望達(dá)到的傳授知識(shí)的目地顯然背道而馳了。孩子只想著快點(diǎn)做完題，甚至不愿意認(rèn)認(rèn)真真讀完一篇文章。

學(xué)習(xí)本該是件快樂(lè)的事情，然而在帶著閱讀任務(wù)的書籍面前，對(duì)孩子而言只是份作業(yè)罷了。

這樣的作業(yè)布置下來(lái)，真的有意義嗎？