? ? 今天是母親節(jié)，學校正常上課。我上午四節(jié)課，5班兩節(jié)，6班兩節(jié)。每個班都上了一節(jié)半的時間，剩余半個小時讓孩子們用自己的方式表達對母親的愛與感激。
? ? 我是個語文老師，是個有著自己想法和情懷的老師。在我的理念和教學中，我一直崇尚和實踐的是：育人第一，教書第二。因而，我從來不放過每一個有意義的節(jié)假日。當然這次也不會例外。
? ? 本來這次的節(jié)日，我不是如此安排和計劃的。我原打算讓孩子們周五晚上回到家后，每人在自己的身上放一枚生雞蛋，并且要求48小時不能離身。不管吃飯還是睡覺都要隨身攜帶，而且要保證雞蛋完好無損。如此設計的初衷就是想通過一種簡單的體驗讓孩子們感受――母親懷胎十月的辛苦與不易。體驗過后再把自己的真實感受和過程完整的寫下來。我相信這樣的活動比單純的說教要有意義的多。
? ? 然而，因為上周四、周五去市里講優(yōu)質課。等到回來，學生已經(jīng)全部放學回家。無奈，之前的計劃只好泡湯。
? ? 我覺得只有心存感恩的人，才配擁有幸福的人生，也才會擁有幸福的人生。于是，上課期間臨時改變原有計劃。于是有了上面的決定。
? ? 當所有人都興高采烈地準備自己的設計時，我卻發(fā)現(xiàn)有一個孩子坐在那里，神色木然，呆呆地坐在那里出神。這個孩子我印象特別深。那是剛上七年級，他被分到我們班。記得第一天上課時，黑板上寫滿了密密麻麻的字體?？吹轿襾砩险n，其他孩子都無動于衷，只有小凡跑上講臺，快速拿起板擦，把黑板擦的一干二凈，然后羞澀地跑下去。我記得，當時我在全班同學面前狠狠地表揚了他。我正納悶這個可愛，懂事的男孩今天怎么了。忽然想起來一件事：小凡的爸媽離婚了。小凡現(xiàn)在跟著自己的爺爺奶奶生活，他的父親在離婚不久后就再婚了，自己的媽媽也有了新的家庭。兩人對小凡的關心可謂是少之又少。這些，是他的班主任告訴我的。我當時很可憐這個孩子，但在自己的行為中也沒表現(xiàn)出對他的過分關注。我想，每個孩子都需要有自己內心的秘密吧。他不想讓人知道，所以從來不會提及。班主任之所以知道還是因為向學生發(fā)放“兩免一補”資金時才得知。
? ? 我輕輕地走過去，攬住他的肩膀對他說：“想不想做？”聞聲，這個12歲的可愛男孩再也忍不住了，他臉上的肌肉迅速抖動起來，眼睛也快速地眨動了幾下。然后，趴在桌子上，無聲地哭泣起來。看著眼前的這個孩子，我的心疼痛起來。我真不明白這對父母：這么懂事的孩子，你們怎么舍得讓他獨自承受孤單？這么可愛的孩子他們怎么舍得丟下？說實話，我心里有再多對他父母的怨責都無濟于事。于是，我再一次攬住他的肩，輕輕地對他說：“你做吧，我愿意收。只要你想做，我就樂意收。”于是，我看到他慢慢抬起了頭，用小手擦了擦眼淚，加入了做手工的行列?？吹剿@樣，我糾結的心漸漸舒緩下來。
? ? 快下課時，我收到了生命中最難忘的一朵玫瑰花。
? ? 這朵花是我的學生親手折出來的――它有語言；這朵花是我的另一個孩子做出來的――它有生命。
