王雙??精進(jìn)學(xué)思行?

在職場上的溝通表達(dá)上，不知道你有沒有碰到過這樣的兩類同事，一類給你很專業(yè)的感覺，常常能以讓人信服的證據(jù)和論證闡述自己的觀點(diǎn)；另一類總讓你感覺不是很專業(yè)，讓你無法信服他的觀點(diǎn)，因?yàn)樗谋磉_(dá)要么是毫無依據(jù)的想當(dāng)然，要么是堆砌各種質(zhì)量參差不齊的內(nèi)容，缺乏清晰的邏輯過程，讓你去猜，他可能會(huì)還會(huì)說自己不會(huì)表達(dá)，我認(rèn)為很多的表達(dá)不清楚是沒有想清楚，更具體的是邏輯不清楚，而背后的根源是缺乏批判性思維。

1 什么是批判性思維？

一提到批判性思維，很容易讓我們想到是給別人找茬，是故意較真，而且因?yàn)闅v史原因，人們還容易對(duì)“批判”這個(gè)詞產(chǎn)生一定的情緒抵觸。

批判性思維的英文叫做Critical thinking，它的詞根源于希臘詞語kriticos（“恰當(dāng)?shù)呐袛唷保┖蚹riterion（“標(biāo)準(zhǔn)”），所以可以理解為“建立在某些標(biāo)準(zhǔn)上的恰當(dāng)判斷。（《批判性思維工具》）不同的書有不同的解釋，主流而通俗的說法是

“批判性思維是對(duì)思維或者已有的觀點(diǎn)再思考，評(píng)判其是否符合邏輯，從而得到更好的結(jié)論和判斷?！?/p>

從目的上看，批判性思維是為了得到更好的結(jié)論，形成更好的判斷，而方法就是從過程上審視其邏輯性，我理解這也是前面提到的“標(biāo)準(zhǔn)”。所以，你看到的大部分批判性思維的書都會(huì)從三個(gè)核心進(jìn)行介紹：你的觀點(diǎn)和結(jié)論是什么？你有證據(jù)嗎，它們可靠嗎？你的論證是什么，符合邏輯嗎？，而所謂提高批判性思維能力，就是在這三方面下功夫。

2 為什么要培養(yǎng)批判性思維？

2.1?判斷最優(yōu)的解決方案

在《思考的藝術(shù)》中，作者提高人們的思考分為兩個(gè)階段——產(chǎn)生新的想法和評(píng)價(jià)想法。對(duì)于前者主要是創(chuàng)造性思維起作用，而批判性思維主要負(fù)責(zé)后者。這個(gè)很類似我們做頭腦風(fēng)暴，先不帶評(píng)價(jià)提出各種想法，無論想法多么天馬行空，然后再分析哪些是可行的。

2.2 構(gòu)建可靠的知識(shí)體系

我很喜歡一個(gè)比喻，房子是由磚瓦等構(gòu)成的，而一堆磚瓦是稱不上是房子的，因?yàn)樗鼈內(nèi)狈ο到y(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性。人的知識(shí)也是這樣，掌握個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)可能可以解決簡單問題，但是要解決復(fù)雜的問題，則需要系統(tǒng)的知識(shí)體系，特別是對(duì)于分工日益細(xì)化的分工。而如何構(gòu)建知識(shí)體系呢？這是一個(gè)很大的問題，簡化來說，你不僅要搭好框架，也要保證使用了可靠的材料，這個(gè)如何判斷，批判性思維可以派上用場。

在《學(xué)會(huì)提問》中提到兩種思維方式：海綿式和淘金式。

前者形容的是像海綿吸收水一樣，不管好壞真?zhèn)?，全盤接受，它至少有兩個(gè)好處，一方面可以吸收很多的知識(shí)，為學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的內(nèi)容打下基礎(chǔ)，另外一個(gè)好處，它是被動(dòng)式的，你只需要去接受就可以，經(jīng)過一定的時(shí)間，它會(huì)給你一種充實(shí)感和成就感，因?yàn)槟闾幵谖盏臓顟B(tài)，?而且越學(xué)越多。但這種方式有個(gè)致命的問題，對(duì)于紛至沓來的信息和觀點(diǎn)，無法做出取舍，特別是看到兩個(gè)截然相反的觀點(diǎn)，而且如果都是出自于權(quán)威。

相反，淘金式剛好可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)，它相當(dāng)于是從很多的沙子中把金子識(shí)別出來，它會(huì)更加主動(dòng)判斷相信什么，忽略什么。這種方法通常需要我們主動(dòng)地耗費(fèi)精力去思考分析，有點(diǎn)反人性，所以通常很少人才會(huì)主動(dòng)去掌握。不過，這兩種方式可以結(jié)合起來，因?yàn)樘越鸬那疤崾怯写罅康纳?，才能夠進(jìn)行分析和接受。

批判性思維就是一種陶金式思維方式，它就像是我們在淘金過程當(dāng)中的工具，夠幫我們鑒別什么是真的金子，然后用這些經(jīng)過篩選的金子構(gòu)建我們的知識(shí)體系，這樣才能盡可能保證體系的扎實(shí)可靠。

2.3 應(yīng)對(duì)快速變化的未來

人工智能，大數(shù)據(jù)，這些技術(shù)發(fā)展不斷加速我們知識(shí)和技能的淘汰，未來很多的職業(yè)也會(huì)被機(jī)器取代，難免讓職場人士產(chǎn)生焦慮，?而德勤英國調(diào)查了數(shù)百份的工作概況，并和牛津大學(xué)研究對(duì)比，確定了25項(xiàng)關(guān)鍵的“人才技能”，其中就包括批判性思維。此外，在我看來，批判行為還可以帶來一個(gè)重要品質(zhì)——謙遜和開放。

3?成為開放和謙遜的批判者

前面我們提到了批判性思維的好處，你可能還是會(huì)擔(dān)心，太過于批判性會(huì)不會(huì)讓自己成為一個(gè)過于較真和苛刻的人，甚至是固執(zhí)己見的人，恰恰相反，具備批判性可能會(huì)讓我們變得更加開放和謙遜。為什么這么講？

如果按照批判對(duì)象的內(nèi)外，可以將批判思維應(yīng)用于對(duì)他人和對(duì)自己，其實(shí)批判性思維更多針對(duì)的是對(duì)自己思維的審視，而且更進(jìn)一步地講，我們應(yīng)該將觀點(diǎn)和人分開，不管這個(gè)觀點(diǎn)是自己的還是他人的。

而我們很多人不愿意接受別人對(duì)其觀點(diǎn)的審視，或則不愿意批判自己，其中一個(gè)重要的原因就是，沒有把自己和自己的觀點(diǎn)分開。就好像《思考的藝術(shù)》中一個(gè)形象的比喻，一條狗舍不得它的骨頭，雖然那個(gè)骨頭本身其實(shí)沒有什么太大價(jià)值，但因?yàn)檫@個(gè)骨頭是它的，所以它會(huì)拼命的維護(hù)。

如果你克服了這種心理，能夠用批判性思維不斷審視自己的思維過程，你就會(huì)意識(shí)到自己思維的局限，有很多地方是由漏洞的，自己有些地方證據(jù)是不足的，論證存在漏洞。為了完善自己的思維，你會(huì)對(duì)別人的評(píng)價(jià)更加包容，因?yàn)槟阒雷约河胁蛔?，別人可能也有，他講的對(duì)，反而能促進(jìn)你改進(jìn)，就像雷達(dá)里奧，甚至主動(dòng)找人來給自己的思維挑毛?。ㄒ姟对瓌t》）。

4?批判者修煉進(jìn)階階梯

如果你想提升自己的批判性思維，如果能提前知道自己所處的階段，可能會(huì)比較有幫助，在《批判性思維工具（原書第3版）》中將批判性思維對(duì)發(fā)展分為6個(gè)階段。

第一個(gè)階段是魯莽的思考者，典型的特點(diǎn)就是意識(shí)不到自己思維當(dāng)中重大的問題，典型的就是“鄧寧-克魯格效應(yīng)”（Dunning-Kruger），一個(gè)無知的人是不知道自己無知的；

第二個(gè)階段是質(zhì)疑，就是突然發(fā)現(xiàn)，原來我這樣想是不對(duì)的，原來還可以這樣去思考；

第三個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)了思維問題，想去改善，但是沒形成常規(guī)化；

第四個(gè)階段是意識(shí)到了常規(guī)訓(xùn)練的必要性，決定開始不斷的進(jìn)行更高級(jí)的訓(xùn)練；

第五階段是你不斷訓(xùn)練，進(jìn)步不斷提升；；

第六階段就接近完美了，因?yàn)橐呀?jīng)形成了第二本能。這也是我們在潛意識(shí)當(dāng)中提到的-意識(shí)潛意識(shí)化，如果你能夠?qū)⑦@樣的一個(gè)思維習(xí)慣，訓(xùn)練成你的第二本能，能夠形成條件反射式地批判，就能持續(xù)形成高質(zhì)量的判斷。

5 批判性思維的局限性

雖然我們介紹了批判性思維的好處 ，以及它的進(jìn)階路線，但是我們也要客觀地講，這種思維方式具備一些局限性，我認(rèn)為主要有是3個(gè)：

5.1?講情的地方不適合講理

批判性思維適合講理，但并不是所有地方需要講理，你跟家人交流的時(shí)候，如果你老婆說你們家小孩長得最漂亮，你如果來一句“你說你有證據(jù)嗎？”這就太煞風(fēng)景了。

5.2?只負(fù)責(zé)批判，不負(fù)責(zé)創(chuàng)造

批判的前提是由對(duì)象，而批判性思維不負(fù)責(zé)創(chuàng)造批判對(duì)象，好的想法需要?jiǎng)?chuàng)造性思維，就好像在不同的方案中做決策，?先要有方案。

5.3?只批判有結(jié)論、論據(jù)和論證的思維

我們之前也講過對(duì)思考再思考，被將其稱為元認(rèn)知能力，開始在看到批判性思維這個(gè)概念的時(shí)候，也覺得這兩種容易混淆，后來意識(shí)到，這種思維方式更多的是對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)和論證三展開的。

而原認(rèn)知比它更寬泛，有的時(shí)候你可能只是有一個(gè)想法，而這想法可能是非理性的，你只需認(rèn)識(shí)到自己有這種想法，比一定需要批判。

總結(jié)?

以上就是今天想跟大家分享的批判性思維，主要有如下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、批判性思維對(duì)思維或者已有的觀點(diǎn)再思考，評(píng)判其是否符合邏輯，從而得到更好的結(jié)論和判斷；

2、批判性思維可以幫組我們判斷想法的好壞、建立扎實(shí)的知識(shí)體系，迎接未來挑戰(zhàn)；

3、批判性思維有局限性，在講感情的地方不適合、只批判不創(chuàng)造、適合三段論的情況。

參考資料：

布魯克.諾埃爾.摩爾?/?理查德.帕克?《批判性思維》

理查德·保羅?/??琳達(dá)·埃爾德《批判性思維工具》

尼爾?布朗?/?斯圖爾特?基利《學(xué)會(huì)提問》

文森特?魯吉羅《超越感覺》

文森特·賴安·拉吉羅?《思考的藝術(shù)》