文丨jenny-jane
隨著大學(xué)錄取通知書的下發(fā)，近日來在后臺頻頻收到簡友的來信，有詢問如何填報志愿的，有詢問如何過一個充實的大學(xué)生活的，有詢問大學(xué)專業(yè)如何抉擇的。
對于大學(xué)里設(shè)置的專業(yè)，社會上評價褒貶不一。例如“土木工程”專業(yè)，有人認(rèn)為好，有人認(rèn)為差。根據(jù)2015教育部不完全統(tǒng)計，土木工程專業(yè)的就業(yè)率高達(dá)95%。面對一個就業(yè)率如此之高的專業(yè)，怎么能說它是一個“差”專業(yè)呢？
所以，判斷一個專業(yè)優(yōu)秀與否，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
我大學(xué)時的專業(yè)是：信息管理與信息系統(tǒng)。對于這個專業(yè)很多朋友可能不太熟悉。對此，我簡單敘述一下大學(xué)四年這個專業(yè)主要包含的一些課程。
信息管理與信息系統(tǒng)是一門交叉性學(xué)科。也就是計算機(jī)與管理學(xué)的交叉性學(xué)科。交叉性學(xué)科是什么意思呢？就是計算機(jī)專業(yè)的專業(yè)知識你得學(xué)，管理學(xué)的專業(yè)知識你也得學(xué)。
所以我大學(xué)四年學(xué)過的專業(yè)課包括：C語言，JAVA語言，網(wǎng)頁設(shè)計等計算機(jī)課程，其次還包括：市場營銷，會計學(xué)基礎(chǔ)，運籌學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
信息管理與信息系統(tǒng)這個專業(yè)居然還學(xué)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，而且還是設(shè)置在大三時期的專業(yè)課類別里。
看到這里，你是不是也和我一樣一臉茫然。
我到現(xiàn)今，自己從事了教師行業(yè)，仍舊無法想透這個專業(yè)存在的意義。這個專業(yè)并沒有給我?guī)砣魏问鈽s，我也不曾覺得它“好”。
但是，專業(yè)學(xué)得雜，你就不學(xué)了嗎？
肯定是不行的。
面對學(xué)的專業(yè)課如此雜的專業(yè)，你又應(yīng)該怎么辦呢？
1. ? 考慮轉(zhuǎn)專業(yè)
當(dāng)你的專業(yè)實在激不起你的半點興趣的話，你可以適當(dāng)考慮進(jìn)入大學(xué)之后轉(zhuǎn)專業(yè)。
申請轉(zhuǎn)專業(yè)是在大一下學(xué)期即將結(jié)束的這段時間。大學(xué)第一年學(xué)的都是基礎(chǔ)類課程，所以轉(zhuǎn)專業(yè)需要大一結(jié)束時才能申請。
轉(zhuǎn)專業(yè)需要參加考試，同時也需要看大一的成績。由于想轉(zhuǎn)專業(yè)的人很多，因此轉(zhuǎn)專業(yè)的競爭相對來說還是比較激烈的。
大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)一般需要第一年成績在班級的前10%，同時需向?qū)W院提出申請，再由接受學(xué)院審批轉(zhuǎn)交教務(wù)中心等一系列程序，與此同時，還需進(jìn)行面試。經(jīng)過一系列篩選，如果你足夠優(yōu)秀，學(xué)院就可以審批同意你轉(zhuǎn)專業(yè)。
相對來說，你想轉(zhuǎn)的專業(yè)如果與你本專業(yè)屬于同一個學(xué)院的話，就容易一些。如果你想轉(zhuǎn)的專業(yè)跟本專業(yè)所屬學(xué)院不同，就會稍難一點。
所以如果是真正的無法對自己的本專業(yè)感興趣的話，可以考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。
2. ?讀二專業(yè)/雙學(xué)位
在大學(xué)里沒有讀二專業(yè)，這是我迄今為止最懊悔的事。
先做個簡要介紹：第二專業(yè)通常被簡稱為“二?！?，指的是指在一些大學(xué)里學(xué)生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個專業(yè)，完成學(xué)業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學(xué)位證書（一般會注明是第二專業(yè)）。于此相對應(yīng)的，第二專業(yè)也要完成很多的課程，同時還要撰寫畢業(yè)論文。不同的學(xué)校，不同的專業(yè)對第二專業(yè)的要求是不一樣的，有些學(xué)校規(guī)定學(xué)生只能選擇自己學(xué)院的第二專業(yè)，而有些學(xué)校則沒有規(guī)定，學(xué)生可以在各個學(xué)院提供的第二專業(yè)目錄上自由選取（具體情況要參照你所錄取的大學(xué)）。
對于申請人數(shù)較多的專業(yè)，一般會單獨開班（課程一般安排在晚上或周六周日），單獨進(jìn)行考試。第二專業(yè)的課程一般在大二下學(xué)期或者大三開始，由于需要畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文，一般會和本專業(yè)一起畢業(yè)，也有的學(xué)校規(guī)定二專推遲一年畢業(yè)。
我沒有讀二專業(yè)，是因為當(dāng)初咨詢了一位學(xué)姐，學(xué)姐告訴我，二專業(yè)要周末上課，會很累。
當(dāng)時年少無知，我也就放棄了讀二專業(yè)的念頭。
這件事情最后讓我明白：很多事情你得親自去做才能夠感受得到用處，不要因為別人的幾句話，就輕易改變自己的選擇。
那么我為什么會如此懊悔沒有讀二專業(yè)呢？讀二專業(yè)有什么好處呢？
很多朋友可能都不知道，在一些企業(yè)二專業(yè)可以享受研究生待遇。甚至在有些企事業(yè)單位，二專業(yè)是能夠享受“學(xué)歷補貼”的。比如我現(xiàn)在所從教的這所大學(xué)，有二專業(yè)的教師，每個月能夠領(lǐng)取“雙學(xué)位”補貼。在一些事業(yè)單位與公職單位里，也有同樣的補貼。
所以，如果是覺得自己的專業(yè)沒法滿足你的學(xué)習(xí)需求的話，可以嘗試一下二專業(yè)。
3. 考研
考研的確是一件關(guān)系到大學(xué)生前程的事情，昨天在后臺，就有一個簡友私信咨詢：從大一就開始準(zhǔn)備考研，有無必要？
對于考研，我的想法是從大三開始考慮完全來得及，考慮太早，最后變化也快，這個時代節(jié)奏太快，計劃往往趕不上變化，等到大三了，學(xué)業(yè)各方面都差不多穩(wěn)定，這時候再考慮，對自己未來的定位會更準(zhǔn)確。
但是有些同學(xué)會從大一大二就開始考慮這個問題，確實對于這個考研的大問題，是否做，如何做，多花些時間來考慮是必要的。在大一大二時候，你可以先了解清楚考研的整個流程，它要經(jīng)過哪些階段，在每個階段需要做哪些事情。其次你還可以針對你想考的專業(yè)，去找一找相應(yīng)的考試科目，在上課時，如果有涉及到考研科目的課程，應(yīng)加倍認(rèn)真聽講，以便及早安排，確保計劃周詳。
4. ?考相關(guān)證書
大學(xué)專業(yè)并沒有消耗我對大學(xué)的熱情。
相反的，學(xué)的東西那么雜，讓我更有了選擇的方向。
在大學(xué)里，每學(xué)的一門專業(yè)課，都讓我更深入的了解一個行業(yè)就業(yè)趨勢。
對于大學(xué)里，能考的證書其實有很多。
每次我只要一談到考證的話題，都會有學(xué)生反駁我：考那個證沒用，我家誰誰誰說了，那本證書根本沒用處。
其實聽到這里，我就很想問，你家那位誰誰誰自己有考過嗎？
當(dāng)你想考某一本證書的時候，不要去咨詢根本連這本證書都沒考過的人，你應(yīng)該咨詢同樣有考過這本證書的人。沒考過的人，根本沒資格給你建議，也沒資格告訴你有沒有用。
我所認(rèn)識的一位學(xué)姐，也同樣是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。在大學(xué)期間，她就勵志以后要從事金融理財方向的工作，在學(xué)好本專業(yè)課程之余，她還利用時間自學(xué)考取“理財規(guī)劃師”，“證券從業(yè)資格證”等資格證書。正好這幾年理財行業(yè)風(fēng)生水起，她趁著這一波起勢，也混得風(fēng)生水起。
所以，如果有自己感興趣的想要從事的行業(yè)方向的話，就要盡早安排自己的考證計劃。
5. 學(xué)一門技術(shù)
你的專業(yè)其實根本無法決定你的一生。
很多人在大學(xué)里，因為專業(yè)學(xué)的雜，他也就懶得學(xué)。天天聽其他同學(xué)在吐槽本專業(yè)，他就學(xué)著吐槽。
如果你覺得你的專業(yè)沒法給你帶來你想要的就業(yè)前景。那你應(yīng)該利用時間好好鉆研一門技術(shù)。
比如，如果你以后想從事網(wǎng)站設(shè)計方向的工作，那你就應(yīng)該在空余時間學(xué)習(xí)一下HTML語言，ASP.NET語言等。
再比如如果你對設(shè)計行業(yè)感興趣，那你就可以去學(xué)學(xué)CAD，學(xué)學(xué)Photoshop等。
真正的掌握一門技術(shù)才是你求職的王道。
拿我自身來舉例，我想做老師，其實是在大三時候才萌生出來的想法。有了這個想法之后，我的第一個準(zhǔn)備是先考教師資格證書，有了這本證書，起碼讓自己夠得上教師的最低門檻。拿到了證書之后，起碼自己有信心有底氣去尋找一些教師相關(guān)的工作。
所以在大三下學(xué)期，我就找了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做兼職老師，自己學(xué)著備課，上課。有多余的時間，就去蹭培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里上課最好的老師的培訓(xùn)課，去學(xué)習(xí)她的授課方式。慢慢的不斷積攢自己的授課經(jīng)驗。
對于一個非師范類專業(yè)的我，也一樣憑著某種熱愛，從事了自己最喜愛的教師行業(yè)。
你的專業(yè)根本無法決定你的未來，也無法決定你在今后的社會中處于哪個層次。
能夠決定你的層次的，只在于你是否真心面對你的每個選擇。
用行動去換一個自己喜愛的未來吧。
專業(yè)學(xué)得雜又如何，專業(yè)差又如何。你依舊有很多方法讓自己越變越好。
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我是jenny-jane，一位喜愛自媒體的90后高校教師，感謝您的閱讀。
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文章皆原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請簡信。
