在暑假的廣州七月平均溫度都在34度，讀城實(shí)屬一件不易的事，做為戶外課程設(shè)計的走讀老師，別提多擔(dān)心孩子和老師們會出現(xiàn)身體不適。幸好全營的孩子和老師都順利完成了走讀營項(xiàng)目挑戰(zhàn)。營地活動能順利進(jìn)行離不開26位孩子家長默默的支持。

走讀營員和導(dǎo)師

出版全流程體驗(yàn)研學(xué)營

在《一座城如何發(fā)現(xiàn)一群讀城少年|出版全流程體驗(yàn)研學(xué)營》六天營里，孩子和導(dǎo)師一起完成了解出版社的崗位、工作流程、體驗(yàn)如何搜索城市創(chuàng)作素材、進(jìn)行圖文創(chuàng)作、加班編輯圖書、去印刷廠跟進(jìn)印制過程、最后在導(dǎo)師和家長的見證下發(fā)布了一場屬于這群平均年齡在9歲的孩子們的《廣州好》新書發(fā)布會。

二十六位讀城少年創(chuàng)作 巜廣州好》

在這次研學(xué)中每一位孩子都被導(dǎo)師看到了。

26位營員配置了一位任務(wù)官，四位專業(yè)小組助理。（九位項(xiàng)目導(dǎo)師）

助理導(dǎo)師要對孩子的戶外安全負(fù)責(zé)、指導(dǎo)孩子如何閱讀城市、協(xié)助孩子記錄讀城中的素材、客觀的觀察孩子并記錄他們的研學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時的和研學(xué)團(tuán)隊(duì)溝通調(diào)整引導(dǎo)方法。

任務(wù)官是根據(jù)研學(xué)教學(xué)目標(biāo)及計劃，通過孩子們適合的游戲方法引導(dǎo)孩子全程參與學(xué)習(xí)及創(chuàng)作。

我們從研學(xué)營的第一天開始，就讓孩子在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行輸入、輸出，刻意的輸入是為了讓孩子主動持續(xù)輸出，呈現(xiàn)都是孩子最真實(shí)的一面。

樂橙出版二十六位核心 成員＋導(dǎo)師介紹

樂橙出版三十六位核心 成員＋導(dǎo)師介紹

樂橙出版三十六位核心 成員＋導(dǎo)師

樂橙出版三十六位核心 成員＋導(dǎo)師

二十六位少年制定規(guī)則

少年知道的廣州

創(chuàng)作思維導(dǎo)圖

看紀(jì)念堂的特點(diǎn)

記錄紀(jì)念堂的樣子

文學(xué)創(chuàng)作

圖文一起來

天下為公

助理導(dǎo)師小組講解

讀城中

記錄下來

認(rèn)真聽講解

閱讀工作紙

圖文創(chuàng)作指導(dǎo)

圖文創(chuàng)作指導(dǎo)

刻意的輸入，刻意的輸出，被看見的二十六個孩子，一起共同創(chuàng)作了屬于他們的《廣州好》，當(dāng)孩子拿到自己的作品時臉上泛起喜悅的笑

笑的向花一樣

這些導(dǎo)師一起看到了孩子的無限可能。

圖片發(fā)自簡書App