2022年5月23日《0－8歲兒童紀律教育》培訓總結(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聶麗麗+春蕾二幼
一.感受
1.牢記目標
長期目標是增強自尊、自我紀律教育和道德自主。獎勵、懲罰以及其它強制性紀律教育方法已成為主流實踐，因此成人必須明白這些實際做法與長期目標是相違背的。
短期目標也很重要，但是滿足短期目標并不能以滿足長期目標相沖突。有些行為的確太具有破壞性和太危險，必須立即制止，紀律教育方面的指導(dǎo)則次之。如果孩子們的行為將給自己和其他人帶來危險，那么必須采取快速而準確的行動。直接告訴孩子往往比在教室的一端大喊指令要有效得多。在緊急情況下，也許需要警告性的大喊一聲，如果成的嗓門通常都很平靜而且是能加以控制的，這種方法會特別有效。
2.將問題與策略相匹配
只針對癥狀而沒有針對行為問題的原因的紀律教育，注定要失??；問題行為會繼續(xù)顯現(xiàn)出來，除非找到行為的原因。問題的原因并不總是顯而易見的，因此我們需要經(jīng)過認真的研究甚至反復(fù)試誤才能找到問題的根源。
3.該年齡段的典型行為
探尋某個孩子行為問題的原因時，首先要問問你自己，這一惱人的行為是否可能僅僅是這個孩子所處成熟階段的典型表現(xiàn)。例如孩子尿褲子并不是淘氣。為了試圖改變這一行為，成人可能會懲罰和賄賂這個孩子，而不知道未經(jīng)過大小便訓練的兩歲孩子所表現(xiàn)出來的正是符合其成熟水平的正常行為?！皢栴}”實際上在于成人對兒童孩子行為的不寬容和誤解。在這種情況下，問題的根源在于成人的態(tài)度，因此，需要改變的是成人的態(tài)度而不是孩子的行為。
