17年的11月16日我寫完紀(jì)念親子共讀400本的文章，時(shí)隔2個(gè)月，續(xù)寫我們的故事。
2018年1月7日完成第125個(gè)訂單，親子共讀500本。
這次的文字記錄重點(diǎn)放在最近閱讀的100本書中，我們喜歡的那些書與其關(guān)聯(lián)的小想法。
大多數(shù)時(shí)候我選書沒有明確的目標(biāo)，都是點(diǎn)擊庫存，看看書的書名,封面或者類型，顏值高的比較吸引我，我就翻它的“牌子”。
閱讀到比較喜歡的書，會(huì)借它的同系列繼續(xù)看。比如數(shù)學(xué)啟蒙系列和古納什小兔。
數(shù)學(xué)啟蒙這套書應(yīng)該有30~40本，分5個(gè)階段，每個(gè)階段又有很多本，屬于遞進(jìn)學(xué)習(xí)。目前我們看到了階段2，但萱姐畢竟是中班的小朋友，我考慮她的認(rèn)知能力，放緩續(xù)借的頻率。
階段1我每個(gè)訂單都安排一本，但階段2就等幾個(gè)訂單再下一本。
《一雙襪子》她們學(xué)會(huì)找同類。
《最棒的昆蟲游行》她學(xué)會(huì)對(duì)比“大，很大，更大”，“小，很小，更小?！?/p>
《動(dòng)物上路》她學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法，連續(xù)幾天在回家的路上她都在問我：
“1+1=？”
“2”
“2+2=？”
“4”
“4+4=？”
“8”
……
一直問到“512+512=？”
“1024”
還好她還不懂千以上的讀法，要不得提升口算能力了。
在啟蒙2中，我們運(yùn)用最多的是《最棒的假期》中的表格統(tǒng)計(jì)。
最近剛好有一款洗腦小游戲“跳一跳”，她們也想玩，我就想著怎么與知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，于是對(duì)表格的功能做了延伸，利用游戲和表格教她數(shù)的比較。
“姐姐6分，寫6畫6個(gè)圈圈?！?/p>
“妹妹1分，寫1畫1個(gè)圈圈?！?/p>
“姐姐劃掉1個(gè)，妹妹劃掉1個(gè)，剩下的圈出來。姐姐比妹妹多幾分呢？”
“多5分。”
“妹妹比姐姐少幾分呢？”
“少5分?！?/p>
……
一個(gè)游戲，我們3個(gè)人輪流玩，登記再對(duì)比，大大拉長(zhǎng)了游戲的時(shí)間，不知不覺中她接收了我的知識(shí)灌輸，又巧妙地防止孩子沉迷游戲之中過長(zhǎng)的時(shí)間。
有時(shí)候還拉來寶爸加入比賽。“但是，你不能玩超過10分?！蔽覍?duì)寶爸說。沒辦法，為了孩子們的成就感，我自己只能在0~5分徘徊著。
《古納什小兔》是一本十分特別的書。背景是真實(shí)的照片，人物是手繪的。當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)小兔丟失的時(shí)候和爸爸說了嘰里呱啦一大通，惹得我們哈哈大笑。在寶寶還不懂語言表達(dá)前不都是這樣的嗎？嘰里呱啦說了一堆，卻沒人明白她在說什么。
《時(shí)鐘的書1》用孩子易懂的大個(gè)子和小個(gè)子分別代表了時(shí)針和分針，萱姐很快就學(xué)會(huì)了看大致的時(shí)鐘。
“小個(gè)子指向幾呢？”
“8”
“大個(gè)子呢？”
“12”
“現(xiàn)在是幾點(diǎn)呢？”
“8點(diǎn)?！?/p>
緊接著就是我對(duì)她一陣“浮夸”的稱贊。同時(shí)為了讓她能多看時(shí)間，還給她買了小黃人鬧鐘，只可惜，她還是沒能早起上學(xué)。當(dāng)然，主要原因還是在我，晚上下班太晚，她只能跟著晚睡，晚睡結(jié)果晚起。
隨后我又借了《時(shí)鐘的書2》，她明顯沒興趣，超出她的認(rèn)知范圍，等對(duì)的時(shí)機(jī)到了以后再借吧！
《我的神奇馬桶》充滿著奇思妙想的各種馬桶，打開孩子的想象能力，看完書后再坐在馬桶上會(huì)覺得很不一樣吧！同類型還有一本《我的百變?cè)「住?，尷尬的是，下?次繪本館總找不到這本書。有些相遇，還是需要緣分的。
《雪花人》和《跳舞》這兩本把我看哭了，有些繪本孩子看故事，而成人為故事背后的的情感所打動(dòng)。
忍不住想吐槽《失落的一角》，一本厚厚的書卻只有幾根線條，有些線條甚至都不完美，讓你覺得你畫得都不會(huì)比他差。可它真是一本好書，充滿著哲理，是一本給大人看的書。同類還有《失落的一角遇見大圓滿》，你一直在尋找的未必是幸福，最好的辦法是改變自己成就自己的幸福。
《用七十萬年造好床》讓我想起近期我唯一追的電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》?！耙豢催@么酷炫的舞美就知道我們是一檔年輕的節(jié)目。有多年輕呢？上下五千年。”首先跳出腦海的定是國(guó)立老師的這番開場(chǎng)白?；謴?fù)民族自信與文化自信確實(shí)需要這些文物以及它們背后的故事。
由于近百年的國(guó)家恥辱，讓早前的有些年輕人誤以為我們的國(guó)家沒有優(yōu)點(diǎn)，總覺得什么都是外國(guó)好。當(dāng)我看完《請(qǐng)不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》這本書時(shí)，當(dāng)我看完一系類的朝代簡(jiǎn)史后，當(dāng)我看完《漢字思維》后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)國(guó)家的認(rèn)知有了巨大的轉(zhuǎn)變。
漢字是世界上唯一沒有間斷，傳承，還在持續(xù)使用的一種文字。只此一點(diǎn)，我們都應(yīng)該為自己是中國(guó)人感到驕傲與自豪。
我希望她能夠正確的對(duì)待人類歷史與發(fā)現(xiàn)歷程，這套繪本就是她認(rèn)識(shí)歷史的啟蒙書。
好書還有很多，很多，很多，等我們的親子閱讀600本再分享吧！
愿每個(gè)孩子的童年都能有書籍的陪伴，愿每個(gè)爸媽在親子的道路沒有那么多遺憾。
感謝楊箐老師，感謝老約翰繪本館，感謝兩個(gè)寶貝，感謝王爸爸以及感謝我自己。
