我拿什么奉獻(xiàn)給你
——我的恩師李方榮
? ? ? 白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你…
? ? ? 人這一輩子總會(huì)有很多經(jīng)歷是刻骨銘心的，像種子一樣深深的扎根在你的腦海里，讓你難以釋懷。
? ? ? 談起感恩，首先想到的是母愛，你的痛就是她的痛，不是幾年、十幾年，母愛無疆，終生溫暖著你。
? ? ? ? 再應(yīng)該就是師恩了，這不僅是知識(shí)的傳授，而且深刻的塑造著學(xué)子的情懷，使你成為現(xiàn)在的你，讓你在精神上強(qiáng)大起來。
? 李方榮——我的老師，1975年時(shí)，我的班主任，鶴崗興安二中的一個(gè)語文教員。
? ? ? 其實(shí)老師的年齡并不大，長(zhǎng)我七八歲的樣子，人有些清瘦，常年穿著件褪了色的干凈整齊的中山裝，冬天戴著一頂老式的狗皮帽子，平時(shí)不茍言笑，父兄般的深沉，讓我印象深刻。
? ? ? 那時(shí)候正是文革的后期，整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校的教育并不重視，一方面，大學(xué)的學(xué)生們只來自工農(nóng)兵，都是選拔上來的，并不需要考試，和學(xué)習(xí)的成績(jī)也沒什么關(guān)系；另一方面，文革中由于紅衛(wèi)兵的造反行為，被稱為"臭老九"的教師們精神上倍受打擊，在社會(huì)上的政治地位不高，猶如驚弓之鳥；學(xué)生不積極，老師打不起精神，這就是那是時(shí)候的現(xiàn)實(shí)。
? ? ? 在這種背景下，我們班能夠在學(xué)校一枝獨(dú)秀，老師為此傾注了大量的心血。帶好一個(gè)班遠(yuǎn)比講好一門課要復(fù)雜的多，這需要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、集體主義精神、榮譽(yù)感、互助友愛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣……，還要通過一言一行建立起學(xué)生對(duì)你的崇拜，道理很簡(jiǎn)單，只有崇拜你，他才會(huì)向你學(xué)，把你作為榜樣。
? ? ? 老師嚴(yán)謹(jǐn)，很少說笑，甚至平時(shí)讓人感覺拙于言表，只有在課堂上，才會(huì)激情四射、侃侃而談，那是對(duì)文學(xué)的摯愛，可以想象如果一個(gè)人自己不被感動(dòng)，那他怎么可能感動(dòng)別人。
? ? ? 我是他的課代表，所以我的作文就經(jīng)常被作為范文，老師不斷的激勵(lì)我寫作。
? ? ? 記得1975年學(xué)校搞文藝匯演，老師讓我寫篇山東快書，山東快書是表演用的，和一般閱讀性的文學(xué)作品不同，需要調(diào)動(dòng)和把握的是現(xiàn)場(chǎng)觀眾的情緒，依稀記得作品叫做《拾金不昧》，由我的同學(xué)王利民表演。
雖說作品得了獎(jiǎng)，那一次我的壓力特別大，如果砸了場(chǎng)，是我寫的東西，打的是我同學(xué)的臉。
? ? ? 老師對(duì)我的影響不僅是課堂上，更多的是生活中 ，不僅在學(xué)校期間，也包括我初中畢業(yè)后下井的兩年時(shí)間里，從他的家里，我借閱了大量的小說，近代的《雷雨》、《紅日》、《鋼鐵是怎么煉成的》、《紅旗譜》《金光大道》、《艷陽(yáng)天》……，更難得的是閱讀了大量的線裝書，除四大名著外，《三俠劍》、《七俠五義》、《小五義》……，這在那個(gè)年代，還是禁書，市面上是絕對(duì)看不到的。
? ? ? 年輕人看小說和成年人有很大的不同，成年人看小說是看故事，而年輕人看小說是憧憬未來，你憧憬的人物、你憧憬的生活，就是你的未來；是你的人格，也就是你的人生格局和境界被塑造的過程。
? ? ? 老師愛書，他的很多線裝書前后或有殘缺，都是精心修補(bǔ)的，我讀起來也格外小心，唯恐弄壞。
? ? ? 直到有一天，老師說："我的藏書你都看過了，最后的這書你還太小，不適合讓你看"，我知道那是—《金瓶梅》。
? ? ? ? 1977年高考恢復(fù)了，對(duì)于還在千尺井下工作的我來說，春天又到了，在那些備戰(zhàn)高考的日子，老師給了我殷切的鼓勵(lì)，他對(duì)77年高考作文題《當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候》的精準(zhǔn)押題，反映了他超高的專業(yè)水準(zhǔn)，也讓我走了捷徑。
? ? ? ? 我的老師是真正的"教書匠"，他的匠心是很多教師做不到的，在鶴崗的中學(xué)里，提起我老師——李方榮，絕對(duì)的鼎鼎大名。
最后用祈禱詞結(jié)束本篇
感謝您的教誨
光榮屬于您
起初如何
今日依然
直到永遠(yuǎn)
……
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