? ? ? ? 《影子》是統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第二個(gè)課文單元的第一篇課文。它是一首短小的兒歌，運(yùn)用擬人和比喻的手法，寫出了影子與人形影不離的特點(diǎn)，充滿童真童趣，表達(dá)了作者對(duì)影子的喜愛之情。兒歌共兩小節(jié)，語言簡(jiǎn)練，句式整齊，偶數(shù)句押韻，讀起來朗朗上口。

? ? ? ? 課文配有兩幅插圖，第一幅是小朋友玩跳房子的情景，配合第1小節(jié)“影子在前，影子在后”；第二幅是玩輪滑的情景，配合第2小節(jié)“影子在左，影子在右”。兩幅圖中都出現(xiàn)了影子，旨在幫助學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌的意思。

? ? ? 本課教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、認(rèn)識(shí)“影、前”等11個(gè)生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫“在、后”等4個(gè)字和斜鉤1個(gè)筆畫。2、正確朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解影子與人形影不離的特點(diǎn)。3、借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。

? ? ? ? 本節(jié)課結(jié)合教學(xué)目標(biāo)我這樣安排我的教學(xué)：一、導(dǎo)入? 由一則謎語導(dǎo)入，然后讓學(xué)生結(jié)合生活說說影子是什么樣的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、抓住句子，體會(huì)影子的特點(diǎn)。在理解句子的同時(shí)進(jìn)行識(shí)字。并用手電筒進(jìn)行演示，讓學(xué)生明白：如果光從后面照過來，影子就在前面；如果光從前面照過來，影子就在后面。接下來，請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，一個(gè)人演本人，一個(gè)人演他的影子，在這個(gè)過程中讓孩子發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。最后，老師進(jìn)行總結(jié)：不管是誰的影子，不管在哪里，它常常跟著同學(xué)們。然后指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)影子的喜愛之情。最后是指導(dǎo)本節(jié)課生字的書寫。

? ? 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：1、課堂氣氛活躍，學(xué)生表現(xiàn)積極。2、學(xué)生課文朗讀語氣到位，經(jīng)過老師指導(dǎo)基本都能領(lǐng)會(huì)。缺點(diǎn)是：1、在學(xué)生們了解了影子的特點(diǎn)后，沒有進(jìn)行拓展訓(xùn)練，這里其實(shí)可以安排一個(gè)句子訓(xùn)練，讓學(xué)生用“常?！痹炀渥?。2、在指導(dǎo)“我”字的書寫時(shí)，有檢查有反饋，但是部分學(xué)生仍然不能正確把握“我”字的間架結(jié)構(gòu)，特別是“斜鉤”這個(gè)筆畫，起筆位置不夠高，收筆位置不夠低，導(dǎo)致整個(gè)字左長右短，非常不協(xié)調(diào)。課下還需反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

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