近年來在討論人工智能對(duì)教育的影響時(shí)，許多人曾經(jīng)發(fā)問：未來，還需要老師嗎？未來，空間誰(shuí)來做教師？

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這個(gè)問題，當(dāng)然也是許多行業(yè)面對(duì)的共同問題。大家都在問，未來，我們這個(gè)行業(yè)還需要人嗎？

現(xiàn)在，我說未來學(xué)校要被學(xué)習(xí)中心取代，誰(shuí)來教？能者為師，誰(shuí)能教誰(shuí)教。未來的智能機(jī)器人會(huì)幫助教師更好地從教，未來的教育也會(huì)進(jìn)入“人機(jī)共教”的新時(shí)代，但教師職業(yè)不會(huì)消失，也不會(huì)被智能機(jī)器人取代。

教師若不想被時(shí)代所淘汰，我認(rèn)為關(guān)鍵要做到兩條：一是學(xué)會(huì)做智能機(jī)器人做不到的事情；二是學(xué)會(huì)與智能機(jī)器人共處，讓智能機(jī)器人為我所用。

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未來的教師將成為自由職業(yè)者。200多年前，德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠在《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》中曾經(jīng)說：“凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我完善失，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！爆F(xiàn)在看來，這話更像是在針對(duì)智能時(shí)代的教師說的，因?yàn)閹资昵?，許多老師在接受完系統(tǒng)的教育訓(xùn)練以后，基本能勝任教師職業(yè)。而現(xiàn)在，教師唯有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能適應(yīng)“人機(jī)共教”的新時(shí)代。

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