不知不覺，2020年的車輪已駛向終點，歲末回首，當經(jīng)歷過新冠疫情這個最大變量，種種考驗接踵而至，體會一年來的悲喜無常，不禁感慨，這是個極不平凡的年份。然而，還是要感謝自己，迎風而跑、向陽而生！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀

當冬日的第一縷金光，透過玻璃窗照進房間，我把它捧在手心，注入墨香，靜靜地讀如水的光陰，慢慢地品如禪的歲月。

打開微信項城課題群閱讀小打卡，看一日又一日積累的閱讀感悟，輕撫李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》《自己培養(yǎng)自己》《愛的教育》，翻閱朱永新的《未來學?！?、李忠偉的《名師的起跑線》、尼爾森的《正面管教》以及佐藤學《靜悄悄的革命》《蘇霍姆林斯基教育名篇》等，憶起從教的第十三個年頭，教育生活中遇到許多困惑，迷惘焦慮之時，業(yè)余時間，我閱讀、領悟這些書籍，也嘗試著摸索、實踐，是這些書籍為我指引著前行的方向?，F(xiàn)在，過一種幸福完整的教育生活已經(jīng)深深地植入了我的骨髓。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫作

閱讀的同時，我也是幾乎每天一篇簡書，無論字數(shù)多與少，都留下了對教育與生活的一種記錄。越努力，越幸運，今年我也有幸被選為河南省骨干教師培育對象，在美麗的城市新鄉(xiāng)接受了為期十多天的學習之旅，開闊了視野，增長了見識，唯美了時光。

閱讀與寫作是我推崇的一種生活方式，守住一間教室是我始終如一的一種教育信仰，與更多的教師一起成長是我樂此不疲的行動。每天讀15——20分鐘的書，每天提交一篇教育敘事或生活感悟，提升自己，只是為了讓教育更好一點，讓自己與學生、家長的幸福指數(shù)更高一點。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教研

作為項城課題群的一名成員，“扎根課堂，深耕教研”是我們的共同愿景，“努力提升自己”是我們的成長信念，構筑“互助研修的專業(yè)成長共同體”，擇善而從，見賢思齊，梳理成長經(jīng)驗，提煉教育思想，堅定專業(yè)信念，提升教育境界，從自發(fā)走向自覺。這里沒有權威，也沒有優(yōu)劣，這是一個營造學習氛圍、專業(yè)學習和智慧共享的場所，是致力于老師專業(yè)發(fā)展的共同體。彼此賦能、彼此成就、彼此成全。

回首2020，有太多的感慨與感動。感恩生命里的美好遇見，溫暖了我的2020。感動每一次的相逢，感念每一次的離愁。2021，重拾心情，懷著感恩去看風景。

展望2021年，我還有很多有待提升的地方！

1、英語水平有待提高、英語語音詞匯有待加強！需每天堅持打卡百詞斬和海學英語或其他軟件上的英語語音練習。

2、課堂需滲透到平時教學中，多學習信息技術知識，應加強學科與信息技術的融合。

3、積極教育學、心理學素養(yǎng)有待提升，需加強相關書籍的研讀，并參加相關活動與培訓。

4、多走出去，多與其他老師打交道，積極向身邊的老師學習。

5、作為畢業(yè)班的英語教師，我要將一顆心妥妥貼貼地安放于講臺，在孩子們畢業(yè)倒計時的日子里，把每一節(jié)課都當做赴一場與俊男靚女的約會，靜聽生命拔節(jié)的聲響。我們師生將并肩作戰(zhàn)，不因英語成績而遺憾，更不因遺憾而懊悔。

展望2021年，目標更加明確，內(nèi)心更加充盈，行動更加穩(wěn)健。當夢想遭遇困境，當生活出現(xiàn)遺憾，迎風而跑，向陽而生，奮斗不息，為夢想努力的樣子，太可愛！