本次課程和作業(yè)的感悟：第八課開始，我們已經(jīng)進(jìn)入了房樹人分析的高階階段，模板也發(fā)生的變化，需要自己根據(jù)之前的分析掌控自己的分析步驟及分析點(diǎn)。

（寫出自己本次學(xué)習(xí)和作業(yè)的感悟）

畫作主題（題目）：《歪臉小孩》

（請畫者給畫命名）

畫面描述（感受）：一個(gè)小孩（問畫者是男孩還是女孩，回答說中性小孩）站在樹樁上，張開的雙臂像是在歡迎什么或者擁抱什么。

（畫面故事及感受，盡可能詳實(shí)）

畫者基本信息：初三女生，和爸爸媽媽生活在一起

（包括性別、年齡、職業(yè)、家庭情況）

畫者現(xiàn)實(shí)狀況：在美術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集訓(xùn)，準(zhǔn)備明年進(jìn)行美術(shù)院校附中的考試。

（其他跟畫者相關(guān)的情況）

畫者關(guān)注的問題（困惑）：我畫的小孩臉為什么是歪的？

（畫者主訴）

整體印象

1、印象關(guān)鍵詞

可愛、壓抑

2、繪畫時(shí)間

8分鐘左右

3、繪畫順序

小孩、房子、云和太陽、樹樁、樹

4、涂抹和擦拭

人物的頭發(fā)、衣服袖子、襪子有涂抹，畫者最近可能有壓力。

一、總：全局著眼

1、畫面大?。?/p>

畫者可能過分自信，以自我為中心，可能存在幻想或好幻想。也可能對周圍環(huán)境感知無力，但內(nèi)心充滿緊張。

2、畫面位置：

可能存在內(nèi)心的不安全感。

3、線條特點(diǎn)：

畫者對生活積極向上，富有活力，可能也有一定的依賴性。

4、色彩分析：

沒有色彩，不做分析。

二、分:內(nèi)容分析

房子——畫者過分自信，對周圍環(huán)境感知無力，內(nèi)心充滿緊張和躁動；畫者也比較單純可愛，具有基本的人際交往能力；畫者的想法多但行動偏少，有空想的成分；畫者外表健談，內(nèi)心封閉，愿意與人交往，但比較被動。

人物——畫者很自信，愿意讓別人了解自己；畫者有智慧，有自己的想法，但有可能是空想；畫者很活潑外向，比較愛美和敏感；畫者或許也有一定的掌控力，想牢牢抓?。划嬚呖赡懿灰朴诒磉_(dá)情緒，情商不是特別高；畫者有一定的依賴性，性格中可能?不同的層面；可能存在一點(diǎn)不穩(wěn)定因素，內(nèi)心有不安全感。

樹——畫者的想法比較多，善于自我保護(hù)，希望以好的一面示人；在成長過程中受爸爸的影響偏多一點(diǎn)，而且所受到的家庭滋養(yǎng)比較好；畫者小時(shí)候可能生過什么重病或者有嚴(yán)重的創(chuàng)傷經(jīng)歷，比較缺乏安全感；畫者追求完美，做事比較仔細(xì)；畫者可能有一種逃避過去進(jìn)入未來的愿望，對過去的某些經(jīng)歷有抵觸。

畫面中還畫有一個(gè)樹樁，這可能是嚴(yán)重的傷害引起的強(qiáng)烈的壓抑感，接受過適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)整后重新發(fā)展的狀態(tài)，被砍伐的程度表明傷害的嚴(yán)重程度，可以表現(xiàn)巨大的心理挫折，也可能有一種反抗的力量。

附屬物——畫者近期有壓力或某種思緒，或是有一種期待。

畫者可能感覺本以為明白的事情卻逐漸變得模糊起來。

三、總:統(tǒng)合整理

（第二人稱、正面語言）

關(guān)于性格：你天真可愛，外向活潑，充滿活力

關(guān)于心理和情緒狀態(tài)：你的內(nèi)心可能有點(diǎn)不安全感，想法很多但又有點(diǎn)行動力不足。

關(guān)于人際關(guān)系和家庭：你在人際交往中愿意讓別人了解自己

關(guān)于畫者需求：

優(yōu)劣勢：

三個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)：開朗活潑，樂觀外向，自信

一個(gè)缺點(diǎn)：行動力不足

給畫者的建議：你很活潑外向，想法很多，如果能對外界少點(diǎn)依賴性，多點(diǎn)行動力，相信你會更棒！

（中肯，有溫度）?

四、思考可能向畫者提問、核對的問題？寫在下面

1、在小時(shí)候有生過什么比較重的病嗎？

2、小時(shí)候是不是被什么嚇到過？