一，有態(tài)度，態(tài)度決定一切

? ? ? ? 作為一名輔導員，知道自己的使命職責，作為立德樹人的前沿陣地的守衛(wèi)者，要高舉中國特色社會主義理論大旗，弘揚社會主義核心價值觀，捍衛(wèi)旗幟尊嚴，傳遞中國正能量，發(fā)出中國好聲音，確保紅旗飄揚在學生心中。自己要做到理論自信，才能讓學生受到雨露滋潤；自己要做到道路自信，才能讓學生不誤入歧途；自己要做到制度自信，才能讓學生提升民族自豪感；自己做到文化自信，才能讓學生實現(xiàn)中國夢。作為輔導員，要做到有態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。

二，有本事，能力決定未來

? ? ? 作為輔導員，要有綜合素質能力，教育與管理，溝通與協(xié)調，總結與升華，能夠用宏觀思維發(fā)現(xiàn)細節(jié)，能夠用微觀視角思考成長戰(zhàn)略，能力是在點滴小事中反思積累，積極主動中提升收獲。作為思政教育一線的輔導員，上得了廳堂，下得了廚房，查得了寢室，寫得了文章，進得了醫(yī)院，解得了迷茫。讓學生不是因為你的權力而是因為你的能力對你發(fā)自內(nèi)心的尊敬，成為學生為之學習模仿的對象與楷模，讓學生系好人生第一?？圩?。作為輔導員，要做到有本事，因為能力決定未來。

三，有特色，特色創(chuàng)新發(fā)展

? ? ? 作為輔導員，在思想政治教育工作中要有屬于自己的特色注釋，掌握屬于自己獨一無二的“降龍十八掌”。生涯規(guī)劃樹立目標，就業(yè)指導認清形勢，主題班會引導理念，談心談話沁人心脾，行為管理別具一格，思政教育春風拂面，每一個領域都能形成特色創(chuàng)新，每一個領域做細做實都能精進發(fā)展。而不是每天機械的上傳下達，麻木的重復著“放羊-娶媳婦-放羊”的小格局死動力循環(huán)。輔導員在思想政治教育工作過程中要做到管理+創(chuàng)新，能管理，會創(chuàng)新，如果一腿軟一腿硬，就會導致自己以及學生成長畸形發(fā)展。管理過程中有可能百密一疏，但創(chuàng)新過程中卻可以瑕不掩玉。只會管理沒有創(chuàng)新的輔導員只能在365天里不停的畫圓最后隨著時間的消磨萎縮成了點。作為輔導員，要有自己的特色，特色才能創(chuàng)新發(fā)展。

四，有公平，公正彰顯正義

? ? ? 作為輔導員，在學生管理過程中要做到公平公正公開。公平對待每一名學生，公正處理每一件小事，公開每一項評選。特別是對學生干部的管理，也許學生干部圍在你身邊幫你做了很多事情，所以在感情上給予過多關注，但更要嚴格要求，不能讓學生干部享有你脫口而出毫不注意的特權。對那些普通學生更要積極關注，要談話到每一個學生，從心理上讓普通學生感到溫暖。在獎助學金評選上要統(tǒng)籌兼顧，有理有據(jù)讓學生信服；要兼聽則明，不要聽風就是雨，要進行調查了解。也許對每一名學生不能照顧細微，但在情感上對每一名學生要給予積極回應，一個微笑，一個表情，一條短信，讓學生感受到自己的存在感，而不是無視感和漠視感。作為輔導員，如果不做到公平，即使給學生一碗雞湯，也會有人渴死；即使給學生一碗白開水，如果做到公平，也會讓人心靈滋潤！

五，有方法，細節(jié)決定成敗

? ? ? 作為輔導員，在學生管理過程中要做到細致入微，懂得方法的度。

? ? ? 何為方法:方法就是在堅持原則的前提下又要掌握靈活。就好比原則是個圈，靈活是你在圈里任意的揮灑自如但卻不能突破到外。有的輔導員在工作過程中雖然堅持原則，但卻把圈變成了點，最后導致了物極必反，沒有了緩沖的空間。

? ? ? ? 何為細節(jié):細節(jié)就是學生的每一條qq微信動態(tài)你要關注分析其心理情感變化；每一個名字是否與戶口本保持一致；每一次談話字里行間背后的內(nèi)容表達含義；每一次寢室檢查空間死角的深入；每一次活動的時間地點人物的注意事項；每一次文字材料的標點符號的正確與否；每一次領導交代的任務能夠積極回應落實完成；每一次解決問題的程序是否一致得當。

? ? ? 作為輔導員，口號不是目標，倡議不是管理，布置不等于落實，細節(jié)決定成敗。

? ? ? ? 在思想政治教育工作中，以輔導員為圓心，以輔導員的能力為半徑拼命的畫圓，輔導員的能力有多大，輔導員在未來思想政治教育中的就有多大。