第一周相安無(wú)事。第二周周二下午跟孩子們完成了一節(jié)校級(jí)班會(huì)課，官宣了我們的班名：QIUQ班；口號(hào)：做有情義的人，做有意義的事；LOGO：兩條路中間是一雙大眼睛組成的QQ字母，如圖：
上下兩條路代表我們學(xué)校的辦學(xué)之問(wèn)：孩子，我該如何才能追隨你的目光；孩子，我該怎么和你走在一條路上；大眼睛，是我們要和孩子一起看世界。每個(gè)小組制定了自己的組名、logo，和口號(hào)，共同制定了班級(jí)宣言：
“QIUQ班的孩子們，不管在哪里，請(qǐng)永遠(yuǎn)帶著笑，因?yàn)閻?ài)笑的人，運(yùn)氣一定不會(huì)太差。
請(qǐng)?jiān)谶€能堅(jiān)持的時(shí)候不要放棄夢(mèng)想。因?yàn)槿藷o(wú)夢(mèng)想和草木無(wú)異。
請(qǐng)多聽(tīng)一聽(tīng)自己內(nèi)心真正的聲音，有自己獨(dú)立的判斷，因?yàn)檫@個(gè)世界很吵，人人都希望你聽(tīng)他們的。
請(qǐng)愛(ài)自己，無(wú)論美丑，貧富，健康與疾病。因?yàn)樵僭趺雌胀?，那也是?dú)一無(wú)二的你啊，再找不出第二個(gè)！
請(qǐng)愛(ài)家人和同學(xué)，因?yàn)闆](méi)有人是一座孤島，我們要互相溫暖。
請(qǐng)愛(ài)這個(gè)世界，并且要盡最大的努力去“make a difference?！苯饺绠?huà)，需要每一個(gè)人去著筆添色。
去讀好書(shū)，去擇善友，去看世界。加油吧，七年二班的QIUQ少年們！”
班會(huì)課的召開(kāi)無(wú)疑是成功的，孩子們特別的開(kāi)心，似乎一下子找到了歸屬感。
周三中午，我一進(jìn)班就感覺(jué)不對(duì)勁。空氣中有一種慌亂的氣息，孩子們都用不安的眼神看著我。
原來(lái)中午一群學(xué)生沖到我們班要群毆班長(zhǎng)。小學(xué)被貼上混混標(biāo)簽的一群熊孩子。理由是我們班長(zhǎng)罵了一句他們的母校。經(jīng)調(diào)查，確有其事。
這種事情的處理可以學(xué)校出面，可往往會(huì)治標(biāo)不治本，制止了這一次，不知道什么時(shí)候又會(huì)重翻舊賬，怎樣才能徹底解決呢？
再細(xì)想，班長(zhǎng)在自己班級(jí)說(shuō)的一句話怎么會(huì)傳到別的班呢？
大白躲躲閃閃的眼神說(shuō)明了一切。那一群熊孩子本來(lái)就是她的老熟人。
"雪琴你出來(lái)。"那時(shí)候她還不叫大白。
"你是哪個(gè)班的人？"
2班的。
"你是什么班的人？"
QIUQ班的。
"我們的口號(hào)是什么？"
"做有情義的人，做有意義的事"
"我2班任何一個(gè)人，堅(jiān)決不惹事，但也堅(jiān)決不怕事，再問(wèn)一遍，QIUQ班是誰(shuí)的班？"
仇老師的。
"你是誰(shuí)的人？"
仇老師的人。
"仇老師現(xiàn)在遇見(jiàn)了困難，需要你的幫助。班長(zhǎng)辱罵別人的母?？隙ú粚?duì)，我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。但是生氣用打人的方式解決也沒(méi)道理。這件事可以上報(bào)年級(jí)或?qū)W生處處理。不過(guò)這種江湖上的事情我覺(jué)得還是在江湖解決好了。感覺(jué)你有這個(gè)能力搞定，我可以信任你嗎？"
老師放心，我肯定搞得定。
接下來(lái)我走進(jìn)班級(jí)，叫停了寫(xiě)字的孩子們。
先批評(píng)了辱罵別人母校的孩子；接著，告訴孩子：我2班任何一個(gè)人，堅(jiān)決不惹事，但也堅(jiān)決不怕事,我絕對(duì)不允許任何一個(gè)人欺負(fù)二班的孩子，也不允許二班的孩子去惹是生非。
從此風(fēng)平浪靜。一場(chǎng)風(fēng)波后，2班的孩子也似乎更更加團(tuán)結(jié)了，喊出來(lái)男有zy，女有雪琴，中有QQ的口號(hào)。（zy是個(gè)有故事的男孩）。那一群熊孩子后來(lái)又惹了幾件事情把幾個(gè)班攪得風(fēng)生水起，但從沒(méi)騷擾過(guò)2班，大白的能耐也可見(jiàn)一斑。
一個(gè)月后，大白的學(xué)習(xí)情況也基本摸清了，七門(mén)科目，幾乎科科不及格。英語(yǔ)23分，一節(jié)課最多背幾個(gè)單詞。背完了也不知道啥意思。
我和幾位老師統(tǒng)一了戰(zhàn)線，不急也不惱。
"雪琴，沒(méi)關(guān)系，一天背會(huì)一個(gè)英語(yǔ)單詞也是進(jìn)步。"
"雪琴，不行我們先把語(yǔ)文定為突破目標(biāo)來(lái)試試。"
"雪琴，你幫老師午餐時(shí)分下牛奶好不好。"
她的同桌是年級(jí)第三的JW。
有一天丹丹老師來(lái)匯報(bào)，雪琴眼淚汪汪的要把座位調(diào)到后面的角落，說(shuō)自己受不了，要回去做社會(huì)姐。
QIUQ班和她以前所在的混亂的班級(jí)完全不一樣。居然老師不在也有人管紀(jì)律、管收作業(yè)、管班級(jí)衛(wèi)生，還有個(gè)每日三問(wèn)，天天問(wèn)自己“今天，我按時(shí)上交各科作業(yè)了嗎？今天，我每節(jié)課前都做好課前準(zhǔn)備了嗎？今天，我安靜愉快的和同學(xué)交流了嗎？”她覺(jué)得很傻，實(shí)在待不下去了。
以前掛在嘴邊的“媽的”、“老娘”等詞匯也感覺(jué)說(shuō)不出口了。
我心里樂(lè)開(kāi)了花。
她家遠(yuǎn)，在學(xué)校午餐午休。我吃完飯，會(huì)去班里溜達(dá)幾分鐘。
有幾天的注意力都在另一個(gè)女孩子WP身上，天天垂著兩縷劉海到下巴，永遠(yuǎn)看不到她的眼睛。被我拖到宿舍對(duì)著鏡子扎了個(gè)高辮子，露出了她很清秀很好看的小臉。回到班級(jí)，同學(xué)啊啊啊的狂叫，哇，WP太美了！
雪琴晃動(dòng)著腦袋問(wèn)我，老師，你看我的辮子亂不亂？
不亂不亂。
連問(wèn)了幾天。
今天看我又圍著WP轉(zhuǎn)，她突然隔老遠(yuǎn)大喊，“仇老師，你喜歡我嗎？”
“我不喜歡你。”
我看著她眼神中的光瞬間黯淡下去。
“我愛(ài)你呀！”
她的眼中又一次露出了不可置信的眼神，不過(guò)這一次多了很多興奮和激動(dòng)。
后記：大白肯定是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，從學(xué)習(xí)、習(xí)慣、語(yǔ)言中都能判斷出。但是我從來(lái)沒(méi)有找她的小學(xué)老師或家長(zhǎng)打聽(tīng)任何關(guān)于她的事情，避免先入為主。平時(shí)把她和其他的孩子平等的對(duì)待，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。常常和不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子混在一起可能正是她在小學(xué)時(shí)常被批評(píng)的一個(gè)理由，我沒(méi)有對(duì)此有任何評(píng)價(jià)，甚至還利用了她的“江湖地位”順利平息了班級(jí)之間紛爭(zhēng)，解決了一個(gè)棘手問(wèn)題。我相信大白能感受到來(lái)自老師的公平對(duì)待、信任和我們QIUQ班的口號(hào)“做有情義的人，做有意義的事”的真正含義。
