2016年是知識(shí)付費(fèi)元年，給知識(shí)付費(fèi)的最大利益是減輕決策癱瘓，不用再為看不完的資訊，讀不完的書，聽不完的課而焦慮。
雖然避免了“知識(shí)篩選”的焦慮，但是我們卻陷入了新的“消費(fèi)決策”的焦慮。
買書，我們不再看是不是經(jīng)典，而是看書能否成為談資；
購課，我們不是看是否符合學(xué)問的基本原理，而是看能夠快速變現(xiàn)；
訂文，我們不是看能夠提升境界，而是看能否社交優(yōu)越。
面對(duì)新的焦慮，我們又該如何抉擇？
從2007年開始，我就為知識(shí)大量付費(fèi)。在北京上學(xué)期間，在語言學(xué)習(xí)（韓語、法語、同傳）上的投入超過2萬元；在武漢工作期間，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（快速閱讀、快速記憶、思維導(dǎo)圖、中華人學(xué)）上的投入超過2萬元。直到最近一年，我才在知識(shí)付費(fèi)上冷靜了很多。
并且逐漸從過去的迷失中看清了三大真相。
事實(shí)1：每一個(gè)人每天都有24小時(shí)
真相1：每一個(gè)人每天都有24小時(shí)。只有學(xué)會(huì)管理時(shí)間，我們才能成為時(shí)間的主人，讓每天不只有24小時(shí)。
“每一個(gè)人每天都有24小時(shí)”這句話聽起來真棒！
所以我毫不猶豫地報(bào)名了韓語、法語、交傳等培訓(xùn)班，企圖成為和別人一樣優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者。結(jié)果，每期結(jié)束，每個(gè)人的進(jìn)步大不相同！同樣多的時(shí)間，并沒有帶來同樣多的改變。原來“每一個(gè)人每天都有24小時(shí)”這句后面還有很多話沒有說完，其中最關(guān)鍵的是，“只有學(xué)會(huì)管理時(shí)間，我們才能成為時(shí)間的主人，讓每天不只有24小時(shí)?！?/p>
十年過去，我終于總結(jié)出了一張適合自己的時(shí)間管理表，如下：
這張表跟隨我有一年了，現(xiàn)在決定將其公布。這一年，有很多朋友問我每天的時(shí)間安排，真的不好回答，因?yàn)闀r(shí)間并非最重要的，最重要的是目的和系統(tǒng)。
表頭：大成時(shí)間統(tǒng)籌法（以大成為目標(biāo)，統(tǒng)籌分配時(shí)間）；
橫軸：知識(shí)、權(quán)力和金錢。從人類誕生起，這三種價(jià)值觀就開始互相博弈。知識(shí)包括各行各業(yè)、各種學(xué)科、萬事萬物的學(xué)問；權(quán)力即是行政級(jí)別，管理級(jí)別，學(xué)術(shù)級(jí)別等；金錢自然是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
縱軸：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū)；學(xué)習(xí)區(qū)包括知識(shí)、素質(zhì)、謀略三大學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)區(qū)的根基是學(xué)會(huì)閱讀（80%的知識(shí)是通過閱讀），學(xué)會(huì)記憶（創(chuàng)造力的根基），學(xué)會(huì)思考（一通百通的捷徑）。舒適區(qū)即是習(xí)慣的區(qū)域；恐慌區(qū)就是難度太大的區(qū)域。
專注時(shí)間欄（實(shí)際和期待）：將每天的專注行動(dòng)時(shí)間填寫在表格中的空白處；回饋分析法要求在紙上寫出一年后對(duì)自己期待的樣子，然后一年到了記錄下實(shí)際情況，兩相對(duì)比，就知道自己的價(jià)值觀和行為方式，才能深入真實(shí)地了解到自己的歸屬感所在。李叫獸的《解凍三部曲》中提到提升期待和降低現(xiàn)實(shí)，有助于激發(fā)人的潛力。王小平談到最大的矛盾是當(dāng)下和未來的矛盾。大道至簡(jiǎn)，道理是相通的。
紅色：最最重要的專注行動(dòng)時(shí)間；
藍(lán)色：比較重要的專注行動(dòng)時(shí)間。對(duì)金錢和權(quán)力一定要保持足夠的警惕和理智。
操作辦法：時(shí)時(shí)回顧這張表格，每天中午回顧上午的行動(dòng)，睡前回顧整天的行動(dòng)。我們的目的是通過這個(gè)時(shí)間統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，將浪費(fèi)在舒適區(qū)、恐慌區(qū)的專注時(shí)間轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)區(qū)，將爭(zhēng)奪權(quán)力和金錢的專注力轉(zhuǎn)化到知識(shí)區(qū)。
最初，我只能夠?qū)?0%的時(shí)間放在紅色部分，現(xiàn)在已經(jīng)可以做到每天將70%的時(shí)間和精力放在紅色區(qū)域了。所以我才能每周上1-3次大課，為上百位忠實(shí)客戶服務(wù)。
所以，一定要珍惜時(shí)間，做好反思筆記。當(dāng)認(rèn)真對(duì)待時(shí)間的時(shí)候，它才是24小時(shí)，甚至更多！
事實(shí)2：某某認(rèn)真聽講，看書，成績(jī)提高了。
真相2：用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式努力，成績(jī)才會(huì)提高。
學(xué)校的老師常?？嗫谄判牡亟虒?dǎo)我，“某某認(rèn)真聽講，看書，成績(jī)提高了，你也應(yīng)該這樣”。就這樣我的眼睛近視了，耳朵難受了，可真正讓我受益的卻是課外和朋友交流，上課舉手發(fā)言和記錄思考筆記。直到這兩年，我才深刻明白，原來用自己擅長(zhǎng)的方式做事，是這么得有成效。
實(shí)際上，據(jù)管理學(xué)大師德魯克研究，即便是歷史上的一些偉大人物，也更傾向于某種學(xué)習(xí)方式，而非全面開花，比如艾森豪威爾喜歡閱讀，林登約翰遜喜歡傾聽，丘吉爾喜歡寫作，貝多芬喜歡筆記。而且當(dāng)丘吉爾陷入單一的聽講和閱讀時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降；當(dāng)艾森豪威爾貿(mào)然選擇傾聽時(shí)，他的決策更容易犯錯(cuò)誤。
這也很好理解。想想看，如果讓姚明畫畫，讓馬云打籃球，讓豹子游泳，讓魚走路，想必都會(huì)出洋相。
在大學(xué)，我研究了幾百本學(xué)習(xí)力的書籍，記錄了大量的筆記草稿。順著筆記，我找到了最偉大的學(xué)習(xí)者、國際思想家王小平，一直到現(xiàn)在我還在研究她的學(xué)問，保持和她聯(lián)系。她也非常樂意與我交流。
在大學(xué)，由于是國際新聞專業(yè)，日常的新聞?wù){(diào)查和采訪作業(yè)也鍛煉了我的寫作。然后，在2010年，我抓住了報(bào)道南非世界杯的機(jī)會(huì)，借機(jī)向同行的帶隊(duì)老師和隊(duì)友學(xué)習(xí)了一番。國際新聞專業(yè)鍛煉出的全球視野，人性體察，客觀公正等素質(zhì)讓我能夠站得夠高，鉆得夠深，看得更遠(yuǎn)；頭腦更冷靜，下筆更有神。
大學(xué)畢業(yè)之后，大量的寫作源自于文魁大腦俱樂部的打卡日記。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)寫思考日記。同時(shí)，當(dāng)我將更強(qiáng)勁的記憶力，思考力，閱讀力和觀察力帶入寫作中時(shí)，我的文章竟然能夠讓自己滿意的同時(shí)，還帶來了過千的閱讀量。
借著簡(jiǎn)書上的勢(shì)頭，我開始通過寫作備課，跨界整合，結(jié)識(shí)各路英豪，并且竟然可以憑借線上的小小影響力開班了！因?yàn)閷懽鹘?jīng)驗(yàn)的積累，我可以估算出開一門課的大致準(zhǔn)備時(shí)間，可以為課程內(nèi)容準(zhǔn)備更多干貨的同時(shí)確保一些創(chuàng)造性。在簡(jiǎn)書上，很多主題我都是第一次寫，但是它們的閱讀量都超過了1000，這包括寫作、策劃、英語、素描、薦書、自學(xué)、手繪工具、能量管理、閱讀等。這意味著，我可以短期內(nèi)把握住新領(lǐng)域的大致廣度和高度，并且清晰表達(dá)出來。
所以，找到你的優(yōu)勢(shì)行為方式，一切都將事半功倍！
事實(shí)3：某某做了一系列自律的事，比如運(yùn)動(dòng)減肥，練習(xí)書法，早起早睡等，成為了理想的自己。
真相3：自治分為修身型自治和管理型自治。修身型自治的三大法寶是自律、自省和自勝；管理型自治的三大點(diǎn)分別是計(jì)劃、監(jiān)督和反饋。（王小平）
先看修身型自治。
自律即自己給自己設(shè)立律法，讓行為、思維、情緒、心態(tài)都在一定控制范圍內(nèi)。
自省即反思問題所在，察覺問題的根源。
自勝即發(fā)現(xiàn)問題之后的改進(jìn)要及時(shí)，并且“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
再看管理型自治。
計(jì)劃即根據(jù)最終目標(biāo)，制定在一定時(shí)間內(nèi)完成一定任務(wù)量的程序。
監(jiān)督即自我監(jiān)督和他人監(jiān)督。自我監(jiān)督為主，他人監(jiān)督為輔。
反饋即對(duì)實(shí)際和期望目標(biāo)之間的差距做分析，找到關(guān)鍵問題，制定改進(jìn)措施。
實(shí)際上，今年很火的《刻意練習(xí)》這本書主要講的也就是管理型自治，見下圖：
2016年初，當(dāng)我開始重新訓(xùn)練記憶力的時(shí)候，我就將這兩種自治模式用上了。
一方面，我要求自己記憶40個(gè)隨機(jī)數(shù)字成績(jī)至少進(jìn)入2分鐘以內(nèi)，堅(jiān)持訓(xùn)練兩個(gè)月（計(jì)劃），對(duì)問題做反思，找原因，然后執(zhí)行修正后的策略，直到有新的進(jìn)展（自律，自省和自勝）。同時(shí)，我會(huì)將成績(jī)記錄成波動(dòng)曲線，這樣很直觀的就看到自己的狀態(tài)起伏，很好地監(jiān)督了自己（監(jiān)督）。另外，我會(huì)向記憶大師朋友請(qǐng)教記憶訓(xùn)練中遇到的問題，看他們寫的文章（反饋）。
雖然因?yàn)楦鞣矫嬖蜃罱K沒去比賽，但是我已經(jīng)將這些心得融匯于生活，比如記憶人名、頁碼、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、房間號(hào)、電話號(hào)碼、重要日期等，也學(xué)會(huì)了利用多感官，擅長(zhǎng)的方式去記憶，比如寫文章、講課、交流、畫畫等就是比較適合我的記憶方式。
這樣治理自己的最大好處是，我可以先打好牢固的基礎(chǔ)，再步步為營，向前邁步。
比如從去年起，我先是寫文章，文章寫順了，就開始講課；線下講熟練了，就開始線上講；線上講熟練了，就開始將三者結(jié)合起來操作，下一步我還會(huì)將畫畫融入進(jìn)去，達(dá)到四維一體。
想進(jìn)步，光靠自律是不夠的。自律只是第一步——設(shè)立規(guī)矩，具體發(fā)現(xiàn)問題和解決問題還得跟進(jìn)，不然自律就成了大話空話，毫無說服力。
從上面三點(diǎn)來看，最初報(bào)名的韓語、法語、同傳、托福等兩萬多的費(fèi)用可能唯一的效果就是讓我看清了自己不能做什么，看清了怎樣做是會(huì)失敗的。因?yàn)檫@幾樣并非我最擅長(zhǎng)，最想做的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這些課程之前，我對(duì)這些課程的內(nèi)容并沒做什么詳細(xì)調(diào)查。因?yàn)槲疫B基本的學(xué)習(xí)力都沒有。所以，即便這些課程再熱門，再好，也和我關(guān)系不大。
而后來對(duì)學(xué)習(xí)力的投資則讓我找到了進(jìn)步的節(jié)奏。因?yàn)閷Ｗ㈤喿x，我收獲了超低成本自學(xué)系統(tǒng)；因?yàn)閷Ｗ⒂洃?，我的?chuàng)造力和想象力終于開始容易捕捉了；因?yàn)閷Ｗ⑺伎剂?，我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，然后做出理性判斷；因?yàn)橹腥A人學(xué)課程，我可以和當(dāng)今最杰出的思想家王小平直接對(duì)話，并且受到她一言一行的影響。
最后，我們可以發(fā)現(xiàn)，參加培訓(xùn)并非想象中的直線進(jìn)步，要達(dá)成目標(biāo)，還需要至少三方面的清醒認(rèn)識(shí)和大量努力，這包括：
1、珍惜時(shí)間，從管理它開始。
2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能行之有效。
3、充分自治，終能看見成功。
如果沒有認(rèn)清這三大真相，就去投資教育培訓(xùn)，很可能錢就這樣打水漂了。即便這些課程非常熱門，非常貴，也無法彌補(bǔ)淺薄的自我認(rèn)知帶來的盲目和迷失。
