美國中學(xué)的教學(xué)方法和國內(nèi)有些不一樣。

美國很多學(xué)校都流行一種以討論為主的小班授課方式。教室里面放一張橢圓形的桌子，大概能坐下十幾人，學(xué)生和老師圍著桌子坐在一起。上課的時(shí)候，基本上就是學(xué)生講，老師偶爾點(diǎn)評(píng)一下，和過去那種以老師為中心的課堂完全不一樣。

此外，美國的教學(xué)是解決問題式的教學(xué)。

這種教學(xué)方法，不直接把具體的知識(shí)教給學(xué)生，而是通過問答、交談、爭(zhēng)辯、誘導(dǎo)或者暗示，把學(xué)生引向預(yù)定的結(jié)論。也就是說，老師不會(huì)事先介紹基本概念等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生得先硬做，然后第二天通過師生的討論，逐步推導(dǎo)出正確答案和相關(guān)的概念或者公式。你可能會(huì)問，不講概念公式怎么做得出來呢？這所學(xué)校的老師介紹說，學(xué)生可以在以前的知識(shí)點(diǎn)上推導(dǎo)，只有解答一個(gè)自己不明白的題目，這才叫解決問題式教學(xué)。

圓桌教學(xué)，以及解決問題式教學(xué)，看上去很隨意，其實(shí)對(duì)于學(xué)生和老師的挑戰(zhàn)是很大的。首先學(xué)生不能太多，否則沒有充足的時(shí)間討論，也就無法通過對(duì)話來學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生本身的基礎(chǔ)要扎實(shí)，要有學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，否則只能是低水平的討論，而老師也不可能時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生。