我是新創(chuàng)部的副部長(zhǎng)

? ? ? ?大一時(shí)，覺(jué)得學(xué)生會(huì)是一個(gè)很神圣的平臺(tái)，可以鍛煉許多能力，。剛?cè)雽W(xué)的我們積極報(bào)名，也有幸成了學(xué)生會(huì)的一員，但在學(xué)生會(huì)一年的時(shí)間里，我?guī)缀跏裁匆矝](méi)學(xué)會(huì)。為了一個(gè)學(xué)分，我選擇了留任，轉(zhuǎn)部門(mén)到了新創(chuàng)部，許是那時(shí)的自己太過(guò)敏感，總覺(jué)得與這個(gè)部門(mén)格格不入，無(wú)法融入那個(gè)集體，也曾和朋友吐槽過(guò)部長(zhǎng)一些令我不滿的行為?？扇耸菚?huì)長(zhǎng)大的，隨著一學(xué)期的成長(zhǎng)，我的心界開(kāi)闊了許多，想到是自己太敏感，太自尊，才不去問(wèn)需要做些什么，總想著部長(zhǎng)會(huì)全部告訴我，而當(dāng)她沒(méi)有告訴我一些事情，導(dǎo)致干事們問(wèn)我時(shí)一無(wú)所知，這時(shí)的我就會(huì)開(kāi)始不喜歡他，抱怨他?？善鋵?shí)不是，就像是機(jī)會(huì)，如果不去主動(dòng)，不積極，那很有可能這個(gè)機(jī)會(huì)就不是你的了！

這件事我錯(cuò)了

? ? ? ?這學(xué)期我在教師辦公室兼職，所以負(fù)責(zé)新創(chuàng)部事項(xiàng)的老師則把大部分的事情教給了我，說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心夾雜著喜悅和緊張，喜悅來(lái)自于一種被認(rèn)可的感覺(jué)，雖然老是也只是圖個(gè)方便；緊張來(lái)自于自己確實(shí)是能力不足。這不，這次老師交給我負(fù)責(zé)的一個(gè)事情，在細(xì)節(jié)上就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，而且是老師已經(jīng)和我強(qiáng)調(diào)了許多次的細(xì)節(jié)。

1.做事前沒(méi)有在心里形成一個(gè)體系，現(xiàn)在該做什么，接下來(lái)該做什么

2.我還沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力。有些事情，分工給其他人再匯總，效率會(huì)高許多

3.我沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)，總?被動(dòng)地接受別人分發(fā)下來(lái)的工作

4.做錯(cuò)事時(shí)會(huì)下意識(shí)地害怕，總想著推卸責(zé)任

但其實(shí)

1.想開(kāi)點(diǎn)，這就是成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步，讓老師對(duì)自己的失望變成驚喜！

2.老師像是上級(jí)但不是上級(jí)，他只是比你多些經(jīng)驗(yàn)，多些學(xué)識(shí)，可以積極地向他學(xué)習(xí)，尊敬她，但沒(méi)必要害怕他，同理，面對(duì)部門(mén)的干事，你也只是一個(gè)比他們大一歲，多經(jīng)歷一年的學(xué)姐。

3.承認(rèn)錯(cuò)誤。先承認(rèn)自己的錯(cuò)誤?。?/p>

4.強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者是不會(huì)輕易發(fā)火的！

5.有不懂的事情不要害怕會(huì)丟人或者不好意思，去問(wèn)問(wèn)那些懂的人，當(dāng)你變成一個(gè)懂的人時(shí)，他們會(huì)忘了你一無(wú)所知的樣子，記住你懂的樣子。

6.別等待著別人為你著想，告知你是他們的好，不告知你也不是他們的錯(cuò)，主動(dòng)些，那些你所敏感的東西其實(shí)大部分并不值得被敏感

7.不要去刻意討好別人，但也請(qǐng)別過(guò)份自尊，那些比你強(qiáng)的，掌握的東西比你多的人，他得在你面前嘚瑟，否則他無(wú)處嘚瑟，你就給他一個(gè)機(jī)會(huì)嘚瑟叭！